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Becoming a Holocaust Educator: Purposeful Pedagogy Through Inquiry
Heutige Lehrer versuchen, den Holocaust nicht nur als Geschichte, sondern auch im Zusammenhang mit aktuellen Ereignissen zu behandeln. Mit Geschichten aus Mittel-, Oberschul- und Universitätsklassen in den Vereinigten Staaten bietet diese Sammlung ein umfassendes Argument für die Einbeziehung einer zielgerichteten Holocaust-Pädagogik, die in Lese- und Schreibpraktiken und historischen Inhalten verwurzelt ist. Jede Erzählung befasst sich mit den Gründen, warum Lehrerinnen und Lehrer ihre Schülerinnen und Schüler in tiefgreifende, emotionale und herausfordernde Untersuchungen einbeziehen; mit den Schwierigkeiten, auf die sie stoßen, wenn sie sich mit schwierigen Inhalten aus Vergangenheit und Gegenwart auseinandersetzen; und damit, was passieren kann, wenn Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit haben, ihre Stimme zu Themen wie Ungleichheit, Verfolgung und Erinnerung zu erheben. Dieses Buch basiert auf den Erfahrungen und Stimmen von Lehrkräften, die sich aktiv mit den Herausforderungen des Holocaust-Unterrichts auseinandersetzen. Es hilft den Lesern, ein bestimmtes historisches Ereignis zu unterrichten und gleichzeitig den Schülern dabei zu helfen, sich mit allgemeineren Fragen über die Reaktion auf Ungerechtigkeit auseinanderzusetzen.
Buchmerkmale:
⬤ Erfahrene Pädagogen berichten, wie sie die Holocaust-Erziehung auf der Grundlage von Schrift und Untersuchung konzipieren.
⬤ Materialien wie Unterrichtssaatgut und Ideen für Aktivitäten, um die Bemühungen von Lehrern und Schülern zu beleuchten.
⬤ Überlegungen dazu, wie die berufliche Entwicklung dazu beiträgt, das Wachstum und den Erfolg von Lehrern zu fördern.
⬤ Untersuchung der Möglichkeiten, wie Berufsverbände und Netzwerke Lehrer unterstützen können, die sich mit schwierigen Inhalten auseinandersetzen.
| ISBN: | 9780807764367 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2021 |
| Seitenzahl: | 192 |
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