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Writing Their Bodies: Restoring Rhetorical Relations at the Carlisle Indian School
Zwischen 1879 und 1918 beherbergte die Carlisle Indian Industrial School über 10 000 Schüler und diente als Prototyp für Internatsschulen in und außerhalb von Reservaten auf dem ganzen Kontinent. Writing Their Bodies analysiert pädagogische Philosophien und Lehrplanmaterialien aus der Perspektive von schriftlichen und visuellen Schülertexten, die während der ersten dreijährigen Schulzeit entstanden. Mit Hilfe von Archivierungs- und Dekolonisierungsmethoden historisiert Sarah Klotz die Alphabetisierungskurse und schlägt neue Lesarten indigener Rhetorik vor, um unser Wissen über die Texttradition der amerikanischen Ureinwohner zu erweitern.
Dieser Ansatz spürt der Beziehung zwischen Lehrplan und Widerstand nach und entwirft eine anti-assimilatorische Methodik für Lehrer und Wissenschaftler, die sich mit dem Schreiben in zeitgenössischen Klassenzimmern beschäftigen. Aus dem Carlisle-Archiv geht das Konzept einer Rhetorik der Beziehungen hervor, eine Reihe indianischer Kommunikationspraktiken, die in Prozessen der interkulturellen Interpretation und Weltgestaltung zirkulieren. Klotz erforscht, wie verkörperte und materielle Praktiken es indigenen Rhetorikern ermöglichten, ihre kulturellen Identitäten im Internatssystem außerhalb des Reservats aufrechtzuerhalten, und kritisiert die Wohlwollensphantasie der Siedler, die assimilatorische Modelle der englischen Erziehung vorantreibt.
Writing Their Bodies geht über die Sprach- und Alphabetisierungserziehung hinaus, in der Pädagogen die Kommunikationsmittel ihrer Schüler standardisieren und einschränken, und beschreibt die außergewöhnlichen Ausdrucksmittel, auf die indigene Rhetoren zurückgreifen, um in kolonialen Bildungseinrichtungen zu überleben, zu bestehen und eine Zukunft aufzubauen.
| ISBN: | 9781646420865 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2021 |
| Seitenzahl: | 168 |
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