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Teaching Information Literacy and Writing Studies: Volume 1, First-Year Composition Courses
Dieser Band, herausgegeben von Grace Veach, untersucht führende Ansätze zur Förderung der Informationskompetenz in Schreibkursen für Studienanfänger.
In den Kapiteln werden disziplinübergreifende Bemühungen im gesamten Hochschulbereich sowie innovative Ansätze von Schreibdozenten und Bibliothekaren im Unterricht beschrieben. In diesem bahnbrechenden Werk werden die disziplinären Auswirkungen auf die Informationskompetenz und die Schreibstudien herausgearbeitet, die in Theorie und Praxis aufeinander treffen, in einer Zeit, in der „Fakten“ oder „Wahrheit“ weniger wichtig sind als die Anpassung an eine vorgegebene Botschaft.
Zu den Themen gehören Lesen und Schreiben unter dem Aspekt der Informationskompetenz, Lehrplangestaltung, spezifische Schreibaufgaben, Transfer und Bewertung.