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Instructional Moves for Powerful Teaching in Higher Education
Ein Werkzeugkasten mit Strategien für Hochschullehrer, um sichere, integrative Lernräume zu schaffen und die Lehre zu verbessern.
Basierend auf der Arbeit des Instructional Moves-Projekts an der Harvard University zeigt Instructional Moves for Powerful Teaching in Higher Education auf, wie gute Lehre an Hochschulen und Universitäten auf bewussten pädagogischen Entscheidungen beruht, die aktives Lernen unterstützen. Jeremy T. Murphy und Meira Levinson destillieren guten Unterricht auf seine wesentlichen Bestandteile und analysieren die sorgfältigen Schritte, die erfolgreiche Lehrkräfte unternehmen, um Lernräume zu schaffen, die alle Studierenden zu anspruchsvoller Arbeit ermutigen.
Murphy und Levinson porträtieren Professoren aus verschiedenen Kontexten und Disziplinen und nehmen die Leser mit auf einen tiefen Einblick in die Lehrmethoden der einzelnen Dozenten in tatsächlichen Klassenzimmern. Jedes Beispiel aus der Praxis wird von einer Reihe praktischer Aktionspunkte begleitet, die sowohl von neuen als auch von erfahrenen Lehrkräften, Praxisgemeinschaften, Bildungsentwicklern und Coaches übernommen werden können.
Insgesamt unterstreichen die Beispiele, wie Studierende mit unterschiedlichen Fähigkeiten, verschiedenen Identitäten und unterschiedlichen Weltanschauungen von studierendenzentrierten Lernumgebungen profitieren können, in denen die Zusammenarbeit geschätzt wird und die Studierenden die Möglichkeit haben, das Gelernte anzuwenden. Murphy und Levinson beleuchten integrative Lehrmethoden wie gemeinschaftsbildende Übungen, interaktive Vorlesungen und die Moderation von Diskussionen, die ein Gefühl der Zugehörigkeit vermitteln und das Engagement der Studierenden sowohl im Präsenz- als auch im Online-Unterricht fördern. Sie untersuchen auch die Vorteile innovativer Unterrichtsformate wie Flipped Classrooms, Simulationen und virtuelles Lernen. Instructional Moves for Powerful Teaching in Higher Education veranschaulicht, wie kleine und große pädagogische Veränderungen die Hochschullehre wirkungsvoll verbessern können.
| ISBN: | 9781682537985 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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