Interaction of Children with Deafblindness in Kenyan Special Schools
Ziel der Studie war es, Informationen über die soziale Interaktion von Kindern mit Taubblindheit zu sammeln.
Es wurden ein qualitativer Ansatz und eine Fallstudie mit Interviews, kombiniert mit Beobachtung und Dokumentenanalyse, verwendet. Die Ergebnisse zeigten, dass die Interaktion von Kindern mit Taubblindheit sowohl qualitativ als auch quantitativ variiert, sowohl untereinander als auch mit ihrem Umfeld.
Es besteht ein Bedarf an Interventionsstrategien für Betreuungspersonen auf allen Ebenen der sozialen Entwicklung und Kommunikation. Eine qualitative "hier" und "jetzt" Interaktion und weitere Forschung sind notwendig, um sowohl Aspekte der physischen und sozialen Umgebung als auch den interaktiven Prozess zwischen dem Individuum mit Taubblindheit und der Umgebung zu untersuchen.
| ISBN: | 9783639668728 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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