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Interventions for Speech Sound Disorders in Children
Die zweite Auflage dieses Bestseller-Lehrbuchs ist ein wesentlicher Baustein der beruflichen Vorbereitung eines jeden Sprachpathologen und bietet eine umfassende kritische Analyse von 21 Interventionen für die weit verbreiteten Sprachklangstörungen (SSD) bei Kindern. Diese Neuauflage wurde von einem hochkarätigen Team internationaler Experten überarbeitet und mit aktuellen Forschungsergebnissen, neuen Interventionen, mehr Anleitungen zur Auswahl von Interventionen und aktualisierten Videoclips, die die Ansätze in der Praxis zeigen, ergänzt. Für jede Intervention erhalten die Leser eine klare Erläuterung der soliden Evidenzbasis sowie eine ausführliche Anleitung zur Umsetzung des Ansatzes, zur Überwachung der Fortschritte und zur Anwendung der Intervention bei Kindern mit unterschiedlichem kulturellem und sprachlichem Hintergrund.
Dieses Buch ist ein wichtiger Text für Absolventen und eine wichtige professionelle Ressource für praktizierende Sprachtherapeuten, Frühförderer und Sonderpädagogen und hilft den Lesern, die besten Interventionen für Kinder mit phonologischen oder motorischen Sprachstörungen auszuwählen und anzuwenden.
WAS IST NEU:
⬤ 18 hochwertige Videoclips, die einen anschaulichen Einblick in die Interventionstechniken in der Praxis bieten.
⬤ Erweiterte Informationen zur Auswahl von Interventionen und deren zuverlässiger Umsetzung.
⬤ Neue vorgestellte Interventionen, einschließlich Dynamic Temporal and Tactile Cueing, Interventionen zur Sprachmotivprogrammierung, Interventionen zur Artikulation und Biofeedback-Ansätze.
⬤ Aktuelle Forschung zu SSD und Interventionen, einschließlich Evidenztabellen, die dem Leser helfen, die Evidenzbasis für jede Intervention zu bewerten.
⬤ Ausführliche Erörterung, wie sich die Interventionen auf den Rahmen der Weltgesundheitsorganisation zur Förderung der Teilhabe beziehen.
⬤ Neue Lernaktivitäten, die den Lesern helfen, ihr Wissen über jede Intervention anzuwenden.
Erfahren Sie mehr über die neue Ausgabe.
Dieser Titel ist Teil der Brookes Communication and Language Intervention Series.