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IR167 MOOCs and Higher Educati
Werfen Sie einen umfassenden, ausgewogenen Blick auf die gegenwärtige und potenzielle MOOC-Landschaft in der Hochschulbildung. Dieser Sonderband beleuchtet aktuelle Trends und Fragen im Zusammenhang mit dem Aufkommen und der Entwicklung einer neuen Lehrform in der Hochschulbildung: Massively Open Online Courses (MOOCs).
An diesen Online-Fernkursen kann sich in der Regel jeder beteiligen, der dies möchte. Dieser Band informiert Hochschulforscherinnen und -forscher über die Möglichkeiten und Herausforderungen für die aktuelle und zukünftige Forschung zu MOOCs. Zu den behandelten Themen gehören: die Definition und Klassifizierung von MOOCs und die Frage, wer an ihnen teilnimmt, die Definition dessen, was Ausdauer in diesen Kursen bedeutet oder bedeuten sollte, die Beschreibung der rechtlichen Probleme, mit denen MOOC-Anbieter und Teilnehmer konfrontiert sind, und die Ermittlung von Trends bei den „Big Data“, die MOOCs liefern können.
Dies ist der 167. Band dieser vierteljährlichen Berichtsreihe von Jossey-Bass.
Band dieser vierteljährlich erscheinenden Jossey-Bass-Reihe. Zeitnah und umfassend bietet New Directions for Institutional Research Planern und Verwaltern in allen Arten von akademischen Einrichtungen Richtlinien in Bereichen wie Ressourcenkoordination, Informationsanalyse, Programmbewertung und institutionellem Management.
