Islamic Identity, Postcoloniality, and Educational Policy: Schooling and Ethno-Religious Conflict in the Southern Philippines
Dieses Buch entwirft einen philosophischen Rahmen für die Bildungspolitik und -praxis im Süden der Philippinen, wo ein jahrzehntelanger religiöser und politischer Konflikt zwischen einer muslimischen Minderheit und dem philippinischen Staat die bildungspolitische und wirtschaftliche Entwicklung der Region beeinträchtigt hat.
Es bietet eine kritische historische und ethnografische Analyse eines Jahrhunderts gescheiterter Versuche unter den aufeinanderfolgenden US-amerikanischen Kolonial- und unabhängigen philippinischen Regierungen, Bildung als Instrument zur Entschärfung des Konflikts und zur Assimilierung der muslimischen Minderheit in den Mainstream der philippinischen Gesellschaft einzusetzen, und untersucht die jüngsten Bemühungen um eine Integration von staatlicher und islamischer Bildung, bevor es eine Philosophie des prophetischen Pragmatismus als vielversprechenderen Rahmen für Bildungspolitik und -praxis vorschlägt, der die religiöse Identität respektiert und die Bildungsentwicklung muslimischer Filipinos fördert. Das Buch stellt einen zeitgemäßen Beitrag zur Suche nach einer Bildungspolitik und -praxis dar, die den Bedürfnissen und religiösen Identitäten muslimischer Gemeinschaften, die aus Konflikten hervorgegangen sind, besser gerecht wird, und zwar nicht nur im Süden der Philippinen, sondern auch in anderen internationalen Kontexten.
| ISBN: | 9789811512278 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2020 |
| Seitenzahl: | 300 |
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