Originaltitel:
John Dewey: Liberty and the Pedagogy of Disposition
Inhalt des Buches:
Dieses Buch stellt John Deweys Werk als einen Anspruch auf die menschlichen Potenziale vor, die in der Erfahrung, der Vorstellungskraft und den Möglichkeiten liegen, die sich aus unserer Bereitschaft zur Freiheit ergeben. Es beschreibt Deweys Werk als eine kritische Schnittstelle, die durch das Dilemma von Schule und Kultur gekennzeichnet ist und in der das Lernen auch jenseits der Grenzen von Bildungseinrichtungen angesiedelt ist.
Das Buch untersucht zunächst Deweys verschiedene Kontexte, Einflüsse und Lebenserfahrungen, einschließlich seiner Beziehung zur Hegelschen Philosophie, zum Emersonschen Transzendentalismus, zu Darwins Methode des wissenschaftlichen Experimentierens und zu seiner tiefen Verbundenheit mit seiner ersten Frau Alice Chipman und ihrer Arbeit in der Laboratory School. Anschließend wird Deweys Ansatz in Bezug auf Politik und Bildung im Rahmen der zeitgenössischen Debatten über Bildung, Lernen und die Schule neu beleuchtet. In dieser Diskussion wird eine Bestandsaufnahme darüber gemacht, was eine vielfältige und pluralistische Gesellschaft für uns heute bedeutet, in einer Zeit, die nach wie vor durch die Politik von Klasse, Ethnie, Geschlecht und Sexualität herausgefordert wird.
Deweys Werk hat einen tiefgreifenden Einfluss auf unser Verständnis dieser Herausforderungen. Dewey zu lesen und über ihn zu sprechen bedeutet also, sich auf ein Gespräch mit dem Philosophen Dewey einzulassen, der eine Reihe von Fragen stellt, die von der Art und Weise, wie wir fühlen (Ästhetik), uns verhalten (Ethik), denken (Logik), als Gemeinschaft leben (Politik) und wie wir lernen (Bildung), reichen.
Darüber hinaus führt das Buch Deweys Konzept des Experimentierens in eine Diskussion über das Verlernen und die Entschulung durch Kunst und ästhetische Bildung ein. Dieses Buch bietet einen zum Nachdenken anregenden Dialog mit Deweys Philosophie, erkennt die widersprüchliche Natur des Lernens an und erweitert sie um die offenen Horizonte der Erfahrung.
Durch die Erörterung der verschiedenen Aspekte von Deweys Ansatz in Bezug auf Organisation, Politikgestaltung und die Beziehung zwischen Bildung und Wirtschaft positioniert es Dewey neu in zeitgenössischen politischen und pädagogischen Kontexten und erkundet die Möglichkeit, dass Bildung frei und dennoch streng genug sein kann, um uns dabei zu helfen, uns mit Formen des Wissens auseinanderzusetzen, mit denen wir die Welt verhandeln und verstehen.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9789400778467 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2014 |
| Seitenzahl: | 97 |
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