Campaigns of Knowledge: U.S. Pedagogies of Colonialism and Occupation in the Philippines and Japan
Die Schaffung eines neuen Schulsystems auf den Philippinen im Jahr 1898 und die Bildungsreformen im besetzten Japan, beide mit dem erklärten Ziel der Demokratisierung, zeugen von einer einzigartigen Vision Amerikas als Retter, der auf seine Gewaltpolitik eine wohlwollende Wiederherstellung folgen ließ.
Die Pädagogik der Rückgewinnung, bei der die Schulbildung im Mittelpunkt stand und die Einheimischen durch Bildung gezwungen wurden, das Imperium zu akzeptieren, mag gezeigt haben, wie die Amerikaner gute Besatzer sein konnten, aber sie schuf auch Projekte des orientalistischen Rassenmanagements: Die Filipinos mussten erzogen und zivilisiert werden, während die Japaner umerzogen und "entzivilisiert" werden mussten. In Campaigns of Knowledge (Kampagnen des Wissens) liest Malini Schueller kontrapunktisch staatlich sanktionierte Proklamationen, Erziehungspläne und Schulbücher neben politischen Karikaturen, Romanen, Kurzgeschichten und Filmen, um zu zeigen, wie das US-amerikanische Vormundschaftsprojekt umgelenkt, angeeignet, umgedeutet und bekämpft wurde.
Dabei hebt sie hervor, wie die Schulbildung als ein Prozess der Subjektivierung konzipiert wurde, der bestimmte Denkweisen, Verhaltensweisen, Bestrebungen und Wünsche hervorbrachte, die die Eingeborenen zu gefügigen Subjekten machten, die dem Kolonialismus amerikanischer Prägung auf den Philippinen und der Besatzung in Japan zugänglich waren.
| ISBN: | 9781439918562 |
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| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2019 |
| Seitenzahl: | 324 |
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