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Zusammenfassung:Children at the Center untersucht die Komplexität der frühkindlichen Bildung am Beispiel der DEC-Initiative der öffentlichen Schulen in Boston und schildert die Bemühungen um die Einführung eines universellen Vorschulprogramms und die dabei aufgetretenen Herausforderungen.
Vorteile:Informative Einblicke in die Politik der frühkindlichen Bildung, detaillierte Darstellung der strategischen Planung, Betonung der Verbesserung der Unterrichtsqualität und des Engagements der Familien, zugänglich und leicht zu lesen.
Nachteile:Möglicherweise zu sehr auf eine spezifische Initiative (Bostons DEC) konzentriert, was die Anwendbarkeit auf breiterer Ebene einschränken könnte.
(basierend auf 2 Leserbewertungen)
Originaltitel:
Children at the Center: Transforming Early Childhood Education in the Boston Public Schools
Inhalt des Buches:
Children at the Center (Kinder im Mittelpunkt) ist ein genau beobachteter Bericht über die jahrzehntelangen Bemühungen, den Umfang, die Ausrichtung und die Qualität der frühkindlichen Programme der Boston Public Schools neu zu gestalten. Die Autoren stützen sich auf verschiedene Perspektiven und Stimmen aus der Praxis und heben den reflexiven, kollaborativen und forschungsorientierten Ansatz hervor, den das Programm verfolgt, und teilen die daraus gezogenen Lehren.
Die öffentlichen Schulen in Boston sind dafür bekannt, dass sie qualitativ hochwertige öffentliche Vorschulprogramme in ihr System einbetten und außergewöhnliche Ergebnisse erzielen. In diesem Buch skizzieren die Autoren die Grundprinzipien, die den Vorschulprogrammen des Distrikts zugrunde liegen, und untersuchen die Rolle von Lehrplänen, beruflicher Weiterbildung, Coaching und Datennutzung bei der Unterstützung dieser neuen Initiativen.
Sie zeigen, wie das Boston Public Schools Department of Early Childhood in der Lage war, mit und gegen die Zwänge des aktuellen Rechenschaftssystems zu arbeiten, um ein ganzheitliches, kindzentriertes, spielerisches Programm zu schaffen, das einen erheblichen Einfluss auf die Verringerung einkommensbedingter Lernunterschiede hatte. Dieser in Zusammenarbeit mit dem Department of Early Childhood Education verfasste Bericht über die Schaffung erfolgreicher Vorschulprogramme in einem vielfältigen Stadtbezirk wird eine wertvolle Ressource für Praktiker sein, die im ganzen Land ähnliche Arbeit leisten.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781682532027 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2018 |
| Seitenzahl: | 248 |
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