Bewertung:

Das Buch wird Lehrern als praktischer Leitfaden sehr empfohlen, der die Unterrichtspraxis verbessert und die Arbeitsbelastung durch umsetzbare Ideen verringert.
Vorteile:Enthält praktische Strategien für einen erfolgreichen Unterricht, leicht zu lesen, bietet einen Werkzeugkasten für einen effektiven Unterricht, besonders gelobt das Kapitel über Feedback.
Nachteile:In den Rezensionen werden keine wesentlichen Nachteile genannt.
(basierend auf 2 Leserbewertungen)
Sticky Teaching and Learning: How to Make Your Students Remember What You Teach Them
Bei ihrer Arbeit als Lehrertrainerin und Repetitorin hat Caroline Bentley-Davies festgestellt, dass Pädagogen händeringend nach einer Anleitung suchen, wie sie ihren Schülern helfen können, sich die im Unterricht behandelten Inhalte zu merken. In diesem Buch antwortet Caroline Bentley-Davies auf diesen Ruf, indem sie die Lehrtechniken aufzeigt, die am effektivsten zum langfristigen Lernen beitragen.
Anschließend zeigt sie auf, wie man Inhalte so vermitteln kann, dass sie den Schülern länger im Gedächtnis bleiben und zu größerer Unabhängigkeit und besseren Prüfungsleistungen führen. Die erprobten Ansätze werden durch eine Mischung aus Forschung und Theorie untermauert und sind eng mit der Realität im Klassenzimmer verbunden, die allen Lehrern vertraut sein wird. Sie geht auf die Rolle der Planung ein, die eine wichtige Grundlage für das langfristige Behalten und das bessere Erinnern der Schüler ist, und gibt Hinweise, wie man eine maximale Beteiligung sicherstellen kann - damit keine Passagiere am Rande des Unterrichts sitzen bleiben.
Caroline stellt außerdem ein Toolkit mit 50 ansprechenden, erprobten Strategien vor, die Lehrern dabei helfen sollen, dass sich ihre Schüler an das erinnern, was sie ihnen beibringen - und im gesamten Buch gibt sie Denkanstöße und Aktionen, die Lehrer dazu anregen sollen, über ihre eigene Unterrichtspraxis nachzudenken. Das Buch eignet sich für alle Lehrer und Führungskräfte, die das Lernen und die Leistungen ihrer Schüler verbessern wollen.