Leserbewertungen
Zusammenfassung:Das Buch „Confronting Equity Issues on Campus“ von Dr. Estela Bensimon wird wegen seiner Einblicke in die Umsetzung von Gleichstellungsinitiativen im Hochschulbereich sehr geschätzt. Es ist besonders nützlich für Einrichtungen, die sich mit Hilfe von strukturierten Rahmenwerken und Fallstudien mit dem Thema Gleichstellung auseinandersetzen wollen.
Vorteile:Das Buch bietet wertvolle Einblicke für Einrichtungen in Bezug auf die Gleichstellung im Hochschulbereich, enthält theoretische Rahmenwerke und präsentiert mehrere Fallstudien, die den Prozess der Equity Scorecard veranschaulichen.
Nachteile:In den Rezensionen wurden keine spezifischen Nachteile genannt.
(basierend auf 3 Leserbewertungen)
Originaltitel:
Confronting Equity Issues on Campus: Implementing the Equity Scorecard in Theory and Practice
Inhalt des Buches:
Wie kann es sein, dass unsere Hochschulen 50 Jahre nach der Verabschiedung des Bürgerrechtsgesetzes immer noch keine Mittel und Wege gefunden haben, um die Unterschiede in der Hochschulbildung für rassische und ethnische Gruppen zu verringern?
Das ist die Frage, die dem Equity Scorecard-Modell für organisatorische Veränderungen zugrunde liegt. Es verlagert den Fokus der Institutionen von dem, was Studierende tun (oder nicht tun), auf das, was Institutionen tun können - durch ihre Praktiken und Strukturen sowie die Handlungen ihrer Führungskräfte und Dozenten -, um Gerechtigkeit bei den Ergebnissen für rassisch marginalisierte Bevölkerungsgruppen herzustellen. Unter Rückgriff auf die Theorie der Aktionsforschung wird eine Struktur geschaffen, die es PraktikerInnen ermöglicht, ihre eigene institutionelle Kultur zu erforschen, sich rassistischer Ungleichheiten bewusst zu werden, ihre eigenen Praktiken zu hinterfragen und zu lernen, wie die Dinge in ihrem eigenen Umfeld ablaufen, um sich zu fragen: Auf welche Weise trage ich zu Gerechtigkeit/Ungerechtigkeit bei?
Das Equity Scorecard-Modell unterscheidet sich erheblich von traditionellen Ansätzen zur Herbeiführung von Veränderungen, indem institutionelle Teams gebildet werden, die interne Daten über die Leistungen der Schüler, aufgeschlüsselt nach Rasse und ethnischer Zugehörigkeit, untersuchen und diskutieren. Die Prämisse des Projekts ist, dass institutionelle Daten ein starker Auslöser für das Lernen in der Gruppe über ungleiche Bildungsergebnisse sind und dass die Wahrscheinlichkeit, diese Ergebnisse zu verbessern, steigt, wenn der Schwerpunkt auf den Dingen liegt, die im unmittelbaren Einflussbereich der teilnehmenden Führungskräfte und Praktiker liegen.
Zahlreiche Einrichtungen haben die Dateninstrumente und Selbstreflexionsprozesse der Equity Scorecard erfolgreich genutzt, um die Verhaltensweisen und Strukturen aufzudecken und zu dokumentieren, die dazu führen, dass es nicht gelingt, Studierende mit unterschiedlichem rassischen und ethnischen Hintergrund, die in der Vergangenheit ungleiche Chancen hatten, zu halten und zu graduieren.
Außerdem soll ein Klima geschaffen werden, in dem Lehrkräfte und Mitarbeiter sich die Probleme zu eigen machen und nachhaltige Praktiken zur Beseitigung rassistisch motivierter Ungleichheiten bei den Studienleistungen entwickeln.
Die Scorecard kann in kleinem Rahmen eingesetzt werden, um einzelne Kurse oder Programme sowie umfassendere institutionelle Probleme zu analysieren.
In diesem Buch wird das diesem Prozess zugrunde liegende Konzept der Wissensbasis für rassenbewusstes Fachwissen vorgestellt und die zugrunde liegenden Theorien beschrieben.
Definiert die Eigenschaften, die für eine gleichstellungsorientierte Praxis erforderlich sind.
zeigt anhand von Umsetzungsbeispielen auf, was verschiedene Einrichtungen gelernt und erreicht haben.
und liefert einen Handlungsplan für die Hochschulbildung insgesamt.
Für Hochschulleiter, Dozenten und Mitarbeiter, die sich unter Druck gesetzt fühlen - sei es aus moralischen Gründen oder aus anderen Gründen -, die Lücke zwischen den Rassen zu schließen, die ihre Einrichtungen Jahr für Jahr produzieren, bietet dieses Buch die Struktur, das Wissen und die Werkzeuge, um dies zu tun. Es ist auch für Wissenschaftler und Studenten des Hochschulwesens wertvoll, die sich für die Untersuchung des organisatorischen Wandels interessieren.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781579227081 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2012 |
| Seitenzahl: | 272 |
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