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Convergent Teaching: Tools to Spark Deeper Learning in College
In der breit angelegten öffentlichen Debatte über die Zukunft der Hochschulbildung gibt es Spannungen zwischen der Rolle der Lehrkräfte als Dozenten und Forschern sowie der Rolle der Lehre im Rahmen des Auftrags einer Universität. Was in diesem Diskurs fehlt, ist eine klare Vorstellung davon, was gute Lehre an Hochschulen ausmacht. In ihrem Buch Convergent Teaching (Konvergente Lehre) plädieren die beiden Pädagogikprofessoren Aaron M. Pallas und Anna Neumann dafür, dass die amerikanische Hochschulbildung an ihrem Kernauftrag festhalten muss, Lernen und Wachstum für alle Menschen zu fördern.
Das Buch vertritt die Ansicht, dass Hochschulen und Universitäten dies am besten durch ihre Lehrtätigkeit erreichen können, und stellt das Lehren als eine professionelle Praxis dar, die Lehrer aktiv verbessern sollten. Auf der Grundlage umfangreicher Forschungsergebnisse über den Unterricht in K-12-Klassen entwickeln die Autoren die neuartige Idee des konvergenten Unterrichts, eines Ansatzes, bei dem gleichzeitig berücksichtigt wird, was die Schüler lernen, und die persönlichen, sozialen und kulturellen Kontexte, die diesen Prozess prägen. Konvergentes Unterrichten, so schreiben sie, spornt Lehrer dazu an, die kognitiven Fähigkeiten der Schüler mit ihren Emotionen und Identitäten zu verbinden, während sie lernen. Pallas und Neumann bieten neue Denkansätze dafür, wie Hochschullehrer das Lernen ihrer Studenten im Hinblick auf die zentralen disziplinären Ideen unterstützen und fördern können, und skizzieren gezielte Maßnahmen, die Hochschulverwalter, politische Entscheidungsträger und Stiftungsleiter ergreifen können, um solche Bemühungen voranzutreiben. Anschauliche Beispiele von Lehrkräften, die die drei Schlüsselprinzipien - Targeting, Surfacing und Navigating - anwenden, helfen, die Idee des konvergenten Unterrichts mit Leben zu füllen.
Convergent Teaching ist voll von forschungsbasierten, praktischen Ideen für besseres Lehren und Lernen und stellt zahlreiche Beispiele für erfolgreiche Initiativen auf dem Campus vor. Es stellt auch eine mutige Agenda für disziplinäre Organisationen, Philanthropien und die Bundesregierung auf, um die Verbesserung der Lehre zu unterstützen. Dieses Buch wird Hochschulstudenten herausfordern und gleichzeitig Hochschuladministratoren und Lehrkräfte motivieren, Veränderungen auf ihrem Campus zu bewirken.
| ISBN: | 9781421432939 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2019 |
| Seitenzahl: | 248 |
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