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Conversational Spanish For Adults Seeing What You're Hearing! Level II
Konversationsspanisch für Erwachsene.
Espa ol Conversacional Para Adultos.
Es-pa-NYOL kom-ber-sa-sio-NAL PA-ra a-DUL-tos.
Sehen, was du hörst.
Viendo Lo Que Est Escuchando.
BIEN-do LO KE e-STA es-ku-CHAN-do
Menschen lernen ihre Sprachen, indem sie Wörter hören und dann verstehen, was sie bedeuten. Ein Kind lernt Wörter, reiht sie zu Sätzen aneinander und wird später von seinen Eltern korrigiert. Stellen Sie sich vor, ein 4-Jähriger müsste beim Aussprechen eines Satzes die komplette Konjugation des Verbs sagen, bevor er zum nächsten Satz übergeht. Doch viele Menschen denken, dass sie zum Erlernen einer neuen Sprache alle Konjugationen lernen müssen, bevor sie weitermachen.
Bei dieser Methode handelt es sich im Wesentlichen um ein "Mapping der Laute". Den Lernenden wird ein Satz beigebracht, was er im Englischen bedeutet und wie die Laute durch eine phonetische Transkription aussehen, die einzigartig für diese Methode ist. Spanischlernende können die Laute üben, ohne dass ein Lehrer anwesend sein muss. Der Vorteil liegt auf der Hand: Es ist eine Sache, die Laute zu hören und die Wörter nachzusprechen; eine ganz andere Sache ist es, ein visuelles Bild davon zu haben, wie die Laute aussehen. Jüngste Forschungen bestätigen, was viele schon lange vermutet haben: Die meisten Menschen sind eine Kombination aus visuellen und auditiven Lernern. Es ist daher nur logisch, dass der Unterricht auf beide Modalitäten ausgerichtet sein sollte, zusätzlich zu einigen kinästhetischen Aktivitäten, um das Gelernte zu festigen. Die Schülerinnen und Schüler werden in der Lage sein, das im Unterricht Gelernte aufzunehmen und zu Hause durch zusätzliches Üben zu festigen.
In der Musik können manche Menschen Musik "nach Gehör" produzieren, während andere die Noten lesen müssen. Die gedruckte Seite beschreibt auch die Kadenz und Tonleitern, ganze oder halbe Noten usw. In gewisser Weise kann man diesen Ansatz eher mit Notenblättern als mit Musik nach Gehör vergleichen. Es ist hilfreich, schriftliche Anweisungen zu haben, um die anfängliche Übung zu ergänzen, unabhängig davon, ob man versucht, denselben Klang in der Musik oder beim Sprachenlernen zu vermitteln. Sie sind detaillierter und ermöglichen es dem Produzenten, die Botschaft genauer zu wiederholen.
Die vier Modalitäten des Lernens einer Sprache sind Lesen, Schreiben, Sprechen und Hören. Die Forschung hat gezeigt, dass eine Person jedes Konzept in jeder Sprache beherrschen kann, wenn sie ihm insgesamt zehnmal ausgesetzt ist. Dabei kann es sich um ein Sprachkonzept, eine wissenschaftliche Theorie oder ein mathematisches Theorem handeln, wichtig ist jedoch, dass es wiederholt wird. Das Ziel dieses Ansatzes ist es, das Erlernen der spanischen Sprache zu wiederholen, ohne dass es langweilig wird. Die Schüler sind in der Lage, die Sätze außerhalb des Klassenzimmers in Situationen zu reproduzieren, in denen sie sich wohl fühlen. Da es in der Regel nicht möglich ist, die Schüler in eine spanischsprachige Umgebung zu versetzen, muss die Methode per Definition stellvertretend sein. Natürlich lernen sie die Sprache umso schneller, je häufiger sie die im Unterricht gelehrten und außerhalb des Klassenzimmers wiederholten Sätze anwenden. Durch die Wiederholung im und außerhalb des Unterrichts verbessern sich ihre Geschwindigkeit und ihre Aussprache; die Wörter und Laute fließen zusammen.
Bei dieser Methode sind die drei Schritte jedes Konzepts (1) die Struktur, (2) ein Beispiel und (3) eine vorgegebene Übungsaufgabe für den Schüler mit einem Partner. Beim Militär werden die gleichen Schritte durchgeführt, um eine Aufgabe zu lehren - Struktur, Beispiel und Übung. Es ist nur logisch, dass je mehr Gelegenheiten der Schüler hat, eine bestimmte Aufgabe zu üben, desto effizienter wird das Gelernte im Gedächtnis des Schülers gespeichert werden. Wie das alte Sprichwort sagt: "Übung macht den Meister".
| ISBN: | 9781590956397 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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