Originaltitel:
Changing Conceptions, Changing Practices: Innovating Teaching Across Disciplines
Inhalt des Buches:
Changing Conceptions, Changing Practices zeigt, dass es für Gruppen von Dozenten möglich ist, das Lehren und Lernen in ihren Studiengängen radikal zu verändern, obwohl der Schwerpunkt derzeit auf Effizienz und Rechenschaftspflicht liegt. Anhand der Erfahrungen von Dozenten aus so unterschiedlichen Disziplinen wie Kunstgeschichte, Wirtschaftswissenschaften, Psychologie und Philosophie bietet dieses Buch eine theorie- und forschungsbasierte Heuristik zur Unterstützung von Dozenten bei der Umgestaltung ihrer Kurse und Programme sowie praktische Beispiele für die Umsetzung dieser Heuristik.
Die Autoren stützen sich auf das Konzept der Schwellenwerte, auf Forschungsergebnisse aus der Schreibwissenschaft und auf Lern-, Führungs- und Veränderungstheorien, um geschickt zu ergründen, warum Lehrkräfte in ihren Bemühungen, sinnvolle Lehrpläne für tiefgreifendes Lernen zu entwerfen, oft blockiert sind und wie eine sorgfältig abgestimmte berufliche Weiterbildung für Lehrkräfte-Teams dazu beitragen kann, solche Veränderungen zu ermöglichen. Dieses Buch zeigt auf eindrucksvolle Weise, wie Fakultätsmitglieder gestärkt werden können, wenn Leiter von Fortbildungsmaßnahmen auf eine Reihe von wissenschaftlichen Erkenntnissen zurückgreifen, die normalerweise nicht miteinander verbunden sind.
Im heutigen Klima werden Kurse, Programme und Institutionen oft nach Ersatzkennzahlen bewertet und belohnt, die wenig mit dem Lernen zu tun haben - mit schwerwiegenden Folgen für die Studierenden. Es stand noch nie so viel auf dem Spiel wie heute, vor allem nicht für die öffentliche Hochschulbildung. Die Lehrkräfte müssen die Möglichkeit haben, auf der Grundlage ihres eigenen Fachwissens zusammenzuarbeiten und den Studierenden sinnvolle Lernangebote zu unterbreiten. Professionellen Entwicklern kommt bei solchen Veränderungsbemühungen eine wichtige Rolle zu.
WAC-Wissenschaftler und -Praktiker, Leiter von Weiterbildungseinrichtungen und Zentren für herausragende Leistungen in der Lehre, Programmverwalter und Lehrplanausschüsse aus allen Fachbereichen sowie innovative Lehrkräfte aus vielen Bereichen werden in Changing Conceptions, Changing Practices nicht nur Hoffnung, sondern auch einen Handlungsplan finden.
Mitwirkende: Juan Carlos Albarrán, José Amador, Annie Dell'Aria, Kate de Medeiros, Keith Fennen, Jordan A. Fenton, Carrie E. Hall, Elena Jackson Albarrán, Erik N. Jensen, Vrinda Kalia, Janice Kinghorn, Jennifer Kinney, Sheri Leafgren, Elaine Maimon, Elaine Miller, Gaile Pohlhaus Jr, Jennifer J. Quinn, Barbara J. Rose, Scott Sander, Brian D. Schultz, Ling Shao, L. James Smart, Pepper Stetler
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781646423033 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2023 |
| Seitenzahl: | 336 |
Kauf:
Derzeit verfügbar, auf Lager.
