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Krashen's Monitor Theory on the Relation between Spontaneous and Guided Language Learning
Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Anglistik - Linguistik, Note: 1, Universität Frankfurt (Main), Sprache: Deutsch, Abstract: Stephen Krashens Monitortheorie versucht zwei Erklärungen dafür zu liefern, wie genau eine zweite Sprache erworben wird: Englisch, Beschreibung: Stephen Krashens Monitortheorie versucht, zwei Erklärungen dafür zu liefern, wie genau ein Zweitsprachenlerner eine zweite Sprache erwirbt oder lernt. Obwohl seine Theorie vor etwa zwanzig Jahren entwickelt wurde, hatte sie einen unbestreitbaren Einfluss auf viele Linguisten und Lehrer.
Allerdings gab es auch viele Gegner seiner Hypothesen. Bei näherer Betrachtung von Krashens Theorie wird man feststellen, dass sie eine Reihe von Unklarheiten und Paradoxien enthält. Andere Linguisten haben Studien durchgeführt, die ein anderes Verhältnis zwischen den beiden Arten des Zweitspracherwerbs belegen.
In diesem Aufsatz werden zunächst die beiden Wege definiert, auf denen ein Lerner nach Krashen eine neue Sprache erwerben kann: der spontane Spracherwerb und der gelenkte Spracherwerb, oder mit Krashens Worten: Erwerb und Lernen. Ich werde weiter versuchen zu zeigen, wie viele Fehler und Unzulänglichkeiten Krashens Theorie enthält, indem ich eine Zusammenfassung von Krashens Monitortheorie gebe, die alle zweideutigen Ideen von Krashen enthält.
Nachdem ich mir einen allgemeinen Überblick über Krashens Monitormodell verschafft habe, folgen Einwände und Kritik an Krashens Hypothesen von einigen seiner schärfsten Kritiker. Im allerletzten Teil dieser Untersuchung werde ich versuchen, einige neuere Ansichten zum Verhältnis von spontanem und gelenktem Sprachenlernen zu skizzieren, die sich auf Forschungen und Studien anderer Linguisten stützen.
Dies wird zeigen, dass Krashens Monitor-Modell nicht die ideale Beschreibung der Art und Weise ist, wie Lernende eine zweite Sprache erwerben oder lernen.
| ISBN: | 9783656957041 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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