Bewertung:
Das Buch erörtert die Notwendigkeit von Reformen in der Art und Weise, wie kreatives Schreiben in der Hochschulbildung gelehrt wird, und plädiert für eine effektivere Vermittlung des Handwerks und die Vorbereitung der Studenten auf den Arbeitsmarkt. Es enthält Einblicke in erfolgreiche Programme und hebt den theoretischen Hintergrund hervor, der die Lehrpraxis beeinflusst.
Vorteile:Das Buch wird als eine anregende und gut informierte Lektüre beschrieben. Es bietet wertvolle Einblicke in die Verbesserung der Ausbildung im Bereich des kreativen Schreibens, gibt Unterrichtsvorschläge und enthält nützliche Fallstudien. Es wirft wichtige Fragen über die Zukunft des kreativen Schreibens als akademische Disziplin auf und stellt überholte Lehransätze in Frage.
Nachteile:Einige Rezensenten merken an, dass es in dem Buch weniger um praktische Anleitungen als um eine theoretische Vision für Veränderungen geht, was diejenigen, die auf der Suche nach direkten Lehrmethoden sind, vielleicht nicht anspricht.
(basierend auf 4 Leserbewertungen)
Rethinking Creative Writing in Higher Education
In diesem leidenschaftlichen, bilderstürmerischen Überblick über das Kreative Schreiben als akademische Disziplin liefert Stephanie Vanderslice eine provokante Kritik an der bestehenden Praxis.
Sie stellt anhaltende Mythen rund um das kreative Schreiben in Frage - nicht zuletzt die, dass Autoren am meisten in Workshops lernen. Anhand von Fallstudien über bewährte Praktiken aus Amerika und anderen Ländern zeigt Vanderslice eine Vision des Wandels auf, wie Studiengänge für Studierende und Postgraduierte reformiert werden können, um der zeitgenössischen Kultur gerecht zu werden.
| ISBN: | 9781907076312 |
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| Einband: | Taschenbuch |
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