War, Nation, Memory: International Perspectives on World War II in School History Textbooks (PB)
Der Zweite Weltkrieg gilt als der verheerendste und zerstörerischste globale Konflikt in der Geschichte der Menschheit.
Mehr als 60 Nationen, die 1,7 Milliarden Menschen oder drei Viertel der Weltbevölkerung repräsentierten, wurden von den Schrecken dieses Krieges heimgesucht. Es ist daher nicht verwunderlich, dass der Zweite Weltkrieg ein Meilenstein im Geschichtsunterricht auf der ganzen Welt ist und sein prominenter Platz in den Schulgeschichtsbüchern fast garantiert ist.
Wie dieses Buch jedoch zeigt, stellen die Geschichten, die die Nationen ihren Kindern über den Zweiten Weltkrieg erzählen, keine allgemein akzeptierte "Wahrheit" über die Ereignisse während des Krieges dar. Vielmehr werden die in den Schulbüchern enthaltenen Kriegsgeschichten in der Regel ausgewählt, um der Jugend ein Gefühl des Nationalstolzes, der gemeinsamen Identifikation und der gemeinsamen kollektiven Erinnerung zu vermitteln. Um diesen Prozess zu verstehen, beschreibt und bewertet Krieg, Nation, Erinnerung Schulgeschichtsbücher aus vielen Nationen, die vom Zweiten Weltkrieg stark betroffen waren, darunter China, Frankreich, Deutschland, Japan, die USA und das Vereinigte Königreich.
Es untersucht kritisch die sehr unterschiedlichen und komplexen Perspektiven, die in vielen Ländern angeboten werden, und analysiert die Art und Weise, in der Schulbücher üblicherweise als Sozialisationsinstrumente und in einigen Fällen als Propaganda dienen. Vor allem aber zeigt Krieg, Nation, Erinnerung, dass Geschichtsbücher keineswegs "neutrales" Wissen enthalten, sondern sich als faszinierende kulturelle Artefakte erweisen, die bewusst von mächtigen ideologischen, kulturellen und gesellschaftspolitischen Kräften geformt und legitimiert werden, die in der Gegenwart dominieren.
| ISBN: | 9781593118518 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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