Kritisch werden: Bildungswissen und Aktionsforschung

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Originaltitel:

Becoming Critical: Education Knowledge and Action Research

Inhalt des Buches:

Erstmals veröffentlicht im Jahr 1986.

Es gibt jetzt eine wachsende Bewegung, die Professionalität von Lehrern zu erweitern, indem man ihnen mehr Möglichkeiten gibt, sich an Lehrplantheorien und Bildungsforschung zu beteiligen. Ziel dieses Buches ist es, eine philosophische Begründung für die Ansicht zu liefern, dass Lehrer eine besondere Rolle als Forscher haben und dass die Bildungsforschung am plausibelsten als eine Form der kritischen Sozialwissenschaft verstanden werden kann.