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Originaltitel:
Critical Teaching Behaviors: Defining, Documenting, and Discussing Good Teaching
Inhalt des Buches:
Was bedeutet "gute" Lehre, und woran erkennen wir sie, wenn wir sie sehen? Vielleicht haben Sie sich in Ihrer beruflichen Laufbahn schon einmal mit diesen Fragen auseinandergesetzt, sei es als Dozent, der seine eigene Lehrtätigkeit dokumentieren oder verbessern möchte, oder als Kollege oder Verwalter, der versucht, andere zu beraten oder deren Lehre zu beurteilen. Dieses Buch dient drei Zwecken: Es ist ein komprimierter, evidenzbasierter Leitfaden für eine effektive Lehre, eine Ressource für die Erstellung eines fokussierten Lehrberichts und eines Lehrportfolios sowie ein Toolkit, das Lehrende in die Lage versetzt, kollegiale Beobachtungen, studentisches Zwischenfeedback und produktive Gespräche über die Lehre durchzuführen. Der erste Teil des Buches bietet einen umfassenden Leitfaden, was effektiven Unterricht ausmacht, basierend auf einem umfassenden Überblick über die Forschung zu Lehrstrategien und Verhaltensweisen, die das Engagement, das Lernen und den Erfolg der Studierenden fördern. Es enthält praktische Ratschläge, die flexibel genug sind, um auf disziplinäre und kontextuelle Unterschiede einzugehen, und erkennt an, dass die Leser effektive Verhaltensweisen auf der Grundlage ihrer Werte und Neigungen anpassen wollen.
Die ersten Kapitel befassen sich mit der Ausrichtung der Unterrichtsaktivitäten an den Lernzielen, dem inklusiven Unterricht unter Berücksichtigung der Vorkenntnisse und der Vielfalt der Schüler, der Schaffung eines Umfelds, das das aktive Engagement der Schüler beim Lernen und die Übernahme von Verantwortung für ihre intellektuelle Entwicklung fördert, der Bewertung der Fortschritte der Schüler und der entsprechenden Anpassung des Unterrichts, dem effektiven Einsatz von Technologie und schließlich der reflektierenden Selbsteinschätzung mit Rückmeldungen von Kollegen und Schülern zur Anpassung und Weiterentwicklung der Lehrfähigkeiten. Im zweiten Teil des Buches bieten die Autoren eine strukturierte Anleitung für die Entwicklung einer fokussierten Lehrdarstellung, das Einholen von Feedback von Peers und Studierenden zur Unterstützung dieser Darstellung und die Zusammenstellung eines Portfolios, in dem beispielhafte Praktiken und Leistungen präsentiert werden. Die vorgestellten Einsichten und Hilfsmittel ermöglichen es den Lesern, kollegiale Beobachtungen im Klassenzimmer durchzuführen und Feedback von Schülern zur Halbzeit zu sammeln. Insgesamt bietet der zweite Teil des Buches den Leserinnen und Lesern eine gemeinsame Sprache und Instrumente, die sie verwenden können, wenn sie ihren Unterricht mit Kolleginnen und Kollegen oder mit Personen, die ihren Unterricht formell oder informell beobachten, besprechen. Das Buch baut darauf auf, dem Leser ein klares Gefühl für die Kriterien und Nachweise zu vermitteln, die er benötigt, um seine Lehre für die Zwecke der jährlichen Überprüfung, Beförderung oder Festanstellung zu dokumentieren.
Das inzwischen weithin anerkannte Critical Teaching Behaviors (CTB)-Rahmenwerk bietet ein ganzheitliches Mittel zur Dokumentation und Bewertung der Wirksamkeit der Lehre, indem es eine Vielzahl von Nachweisen und Perspektiven einbezieht. Das umfassende Feedback- und Dokumentations-Toolkit, das auf das Rahmenwerk abgestimmt ist, bezieht die Perspektive der Lehrenden auf ihre eigene Lehre stärker in den Evaluationsprozess ein und ersetzt oder ergänzt die studentischen Evaluationen der Lehre (SETs). Auch für Administratoren ist das CTB als Vorlage und Leitfaden für die objektive Bewertung der Lehre nützlich. In einem einzigen Band bietet dieses Buch Lehrkräften eine evidenzbasierte Anleitung und Ermutigung zur Erforschung effektiver Lehrstrategien, unabhängig davon, ob sie ihre Lehrtätigkeit an der Hochschule gerade erst aufnehmen oder ob es sich um erfahrene Lehrkräfte handelt, die neue Ideen ausprobieren möchten. Das CTB bietet Lehrkräften einen Fahrplan für die Entwicklung von Lehrfähigkeiten und den Nachweis von Erfolgen bei der Förderung des studentischen Lernens, um ihre Karriere voranzutreiben. Es ist als interaktives Arbeitsbuch konzipiert. Der Leser kann das Buch zwar auch passiv lesen, aber er wird den größten Nutzen daraus ziehen, wenn er die Aufgaben und Aktivitäten auf dem Weg dorthin ausführt.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781642673692 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2023 |
| Seitenzahl: | 198 |
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