Cultivating the Arts in Education and Therapy
Der Kreis derer, die sich für Kunstpädagogik und -therapie interessieren, weitet sich rasch über den konventionellen schulischen und klinischen Rahmen hinaus auf die breite Öffentlichkeit aus. In Cultivating the Arts in Educationand Therapy integriert Malcolm Ross die traditionelle chinesische Fünf-Elemente-Theorie, auch bekannt als die Fünf Phasen der Veränderung, mit zeitgenössischen westlichen psychologischen und kulturellen Studien, um ein neues synkretistisches Modell der kreativen künstlerischen Praxis zu entwickeln.
Das synkretistische Modell wird durch eine Analyse von Interviews mit praktizierenden, erfolgreichen Künstlern und durch einen umfassenden Überblick über die neuesten neurowissenschaftlichen Forschungen über menschliches Bewusstsein und Emotionen erforscht und validiert. Das Buch befasst sich mit den gut dokumentierten Schwierigkeiten von Kunstlehrern und -therapeuten, die in die kreative Entwicklung einzelner Schüler und Klienten eingreifen, sie unterstützen und bewerten.
Dieser bahnbrechende Text positioniert die Künste neu als zentral für die effektive Initiierung und Bewältigung von Veränderungen in der heutigen Gesellschaft. Es ist nicht nur von allgemeinem Interesse, sondern auch von besonderer Relevanz für praktizierende und angehende Kunstlehrer, Kunsttherapeuten und kommunale Künstler. Angesichts der wachsenden Nachfrage nach ihren Dienstleistungen und des zunehmenden Drucks, ihre Wirksamkeit unter Beweis zu stellen, ist die Kunstgemeinschaft bestrebt, über nationale Grenzen hinweg Brücken zwischen den verschiedenen Künsten sowie zwischen Kunsterziehung und -therapie zu schlagen. Dieses Buch bietet ein frisches, kohärentes und herausforderndes Rahmenwerk für eine wiederbelebte reflektierte Praxis von einer erfahrenen Autorität auf diesem Gebiet.
| ISBN: | 9780415603669 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2011 |
| Seitenzahl: | 228 |
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