Obwohl in den Bildungseinrichtungen wenig entwickelt, enthält die NKPEM einen Hinweis auf die Ziele der Bildung.
Unter Bezugnahme auf die Sekundarstufe als letzte Stufe der Grundbildung stellt der LDB fest, dass diese Bildungsstufe auf die Vorbereitung auf das Berufsleben und die Ausbildung für die Staatsbürgerschaft ausgerichtet sein sollte. Daher sollten die entwickelten pädagogischen Praktiken sowohl der grundlegenden Vorbereitung auf die Arbeit als auch der Erziehung zur Staatsbürgerschaft Priorität einräumen.
Diese Form des Unterrichts ist jedoch in den brasilianischen Schulen noch nicht weit verbreitet. In diesem Sinne befasst sich die vorliegende Arbeit mit der Debatte über staatsbürgerliche Erziehung, insbesondere im Chemieunterricht. Die Studie stützt sich auf die Beobachtung der Unterrichtspraxis und die Teilnahme der Schüler am Unterricht sowie auf Fragebögen für beides.
Auf diese Weise wurden die Wahrnehmung der pädagogischen Praxis der Lehrer durch die Schüler, die Art und Weise, wie diese im Unterricht an zwei öffentlichen Schulen in der Region Picos durchgeführt wird, und die mögliche Beziehung zwischen Wissenschaft und staatsbürgerlicher Erziehung analysiert. Es zeigte sich, dass die Schule in diesem Prozess eine grundlegende Rolle spielt; es wurden jedoch einige Faktoren ermittelt, die dazu beitragen, dass diese Rolle nicht erfüllt wird.
| ISBN: | 9786206395003 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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