Lateral Thinking and Leadership Behaviour on Teaching Competency
Eine Forschungsarbeit, die durchgeführt wurde, um den Einfluss von lateralem Denken und Führungsverhalten auf die Lehrkompetenz von angehenden Lehrern herauszufinden.
Das Buch bietet einen klaren konzeptionellen Rahmen für die Arbeit, der die rationale Grundlage für die Forschung bildet, indem es die Theorien, Konzepte und Fakten mit unterstützenden Illustrationen und Beweisen erläutert, die Studie unter Berücksichtigung ihrer Bedeutung schlussfolgernd rechtfertigt, einen wissenschaftlichen und systematischen Ansatz im Einklang mit den Normen der Forschung verfolgt und zur Formulierung von Zielen und Hypothesen übergeht. Um diese Arbeit einzigartig und originell zu machen, wird eine umfassende Literaturübersicht erstellt.
Der standardisierte Fragebogen zum lateralen Denken (LTQ) und die Skala zum Führungsverhalten von Lehrern (TLBS) ebnen den Weg für die Erforschung des Einflusses dieser beiden Variablen auf die Lehrkompetenz angehender Lehrer. Die auf der Grundlage von Berechnungen gewonnenen Erkenntnisse werden in der Tat einen Funken überspringen lassen, um im Bildungswesen und, wenn man es richtig anstellt, auch in anderen Bereichen erfolgreich zu sein und zu glänzen.
| ISBN: | 9783659687525 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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