Teaching and Learning in Higher Education: The Context of Being, Interculturality and New Knowledge Systems
Dieses Buch nähert sich den Begriffen "Sein", "Interkulturalität" und "Neue Wissenssysteme" durch ein Team von Experten, die ihr evidenzbasiertes Wissen innerhalb verschiedener geopolitischer Grenzen teilen. Es untersucht die Disjunktionen, Annahmen und Überzeugungen, die mit den Konzepten des Seins, der Interkulturalität und der neuen Wissenssysteme verbunden sind, um Wege aufzuzeigen, wie ungenutzte Wissensbestände überdacht werden können und wie sie im Rahmen des Lehrens, Lernens und Forschens in der Hochschulbildung positioniert werden.
Der Band stützt sich auf konzeptionelle und theoretische Erkenntnisse aus verschiedenen Disziplinen und untersucht die sozialgeschichtlichen Grundlagen des Seins, des "Werdens" und des "Seins". Das Buch vertieft das Verständnis für Indigenität und dafür, wie kulturell vielfältiges, ökologisch nachhaltiges, interkulturelles und transnationales alternatives Wissen lange Zeit als global irrelevant und intellektuell unbedeutend missachtet wurde. Es wird versucht, die fehlenden Verbindungen zwischen dem, was als "globales Wissen" anerkannt ist, und dem lokal angesiedelten, unterrepräsentierten Wissen, das in verschiedenen Arten von Peripherien in unterschiedlichen Kontexten aufgebaut wird, zu thematisieren.
Dieser Sammelband ist eine unverzichtbare Lektüre für Akademiker, Forscher, politische Entscheidungsträger und Studenten der Hochschulbildung.
| ISBN: | 9781800430075 |
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| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2021 |
| Seitenzahl: | 336 |
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