
Teaching and Learning from Neuroeducation to Practice: We Are Nature Blended with the Environment. We Adapt and Rediscover Ourselves Together with Oth
In diesem Buch erkläre und schlage ich einen Raum für Reflexion und eine gründliche Analyse vor, die ihren Schwerpunkt auf eine detaillierte Überprüfung und Untersuchung des Wissens legt, das Erzieherinnen und Erzieher über die Konzepte haben sollten, die die Funktionsweise des menschlichen Gehirns als grundlegendes Organ im Leben der Schüler definieren.
Im Großen und Ganzen geht es darum, herauszufinden, wie wir lernen, auf welche Weise Emotionen den Lernprozess beeinflussen und warum es notwendig ist, bereichernde Umgebungen für das Lehren und Lernen zu schaffen, die auf kontextbezogenen Projekten basieren. Ziel ist es, die Motivation zu entdecken, die die Fähigkeiten und Kompetenzen der jungen Lernenden fördert.