Teaching and Learning Second Language Pragmatics for Intercultural Understanding
Dieser Band plädiert für die Notwendigkeit, interkulturelles Verständnis als klares Ziel für das Lehren und Lernen von Pragmatik im Zweit- und Fremdsprachenunterricht zu fördern.
Der Band sieht das Erlernen von Pragmatik als einen herausfordernden, aber auch bereichernden Prozess, bei dem der Einzelne seine Fähigkeit erweitert, zu verstehen, wie Bedeutungsbildungsprozesse soziale Beziehungen beeinflussen und wie Annahmen über soziale Beziehungen die Interpretation und den Gebrauch von Sprache im Kontext prägen. Dies verortet die Pragmatik innerhalb eines humanistisch orientierten Lernkonzepts, in dem Erfolg im Verhältnis zur Bereicherung des menschlichen Verständnisses und der Wertschätzung von Unterschieden definiert wird. In dem Buch wird argumentiert, dass interkulturelles Verständnis kein „Zusatz“ zum Sprachenlernen ist, sondern von zentraler Bedeutung für die Fähigkeit des Lernenden, Menschen mit unterschiedlichem sprachlichen und kulturellen Hintergrund zu verstehen und mit ihnen eine Bedeutung zu konstruieren. In den Kapiteln wird analysiert, wie Lehrende und Lernende die Pragmatik verstehen, wie sich ihre Annahmen über soziale Beziehungen auf ihre Wahrnehmung des Sprachgebrauchs auswirken und wie die Reflexion über pragmatische Urteile Möglichkeiten zur Entwicklung eines interkulturellen Verständnisses eröffnet.
Dieses Buch ist für Studierende und Wissenschaftler in den Bereichen interkulturelle Kommunikation, Sprachunterricht und angewandte Linguistik von Interesse.
| ISBN: | 9781032145877 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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