Teacher Leadership and Educational Management in Finnish School System
In dieser qualitativen explorativen Studie wird die Art der Lehrerführung in Jyvaskyla, Finnland, untersucht, indem die Wahrnehmung des Phänomens durch die Schulleiter und Lehrer untersucht wird.
Es gibt eine umfangreiche internationale Literatur zum Thema Lehrerführung, die als Grundlage für diese Studie diente (Harris, 2003a). Obwohl ein großer Teil der Literatur über Lehrerführung von Wissenschaftlern in den Vereinigten Staaten von Amerika, Kanada und dem Vereinigten Königreich verfasst wurde, sind nur wenige Studien veröffentlicht worden, die sich auf den finnischen Schulkontext konzentrieren.
Diese Studie leistet einen Beitrag zum Aufbau einer Wissensbasis über Lehrerführung in Finnland. Die Daten wurden durch halbstrukturierte Interviews in vier verschiedenen Schulen der Sekundarstufe II erhoben. Acht Lehrer wurden in Fokusgruppen befragt; mit vier Lehrern und vier Schulleitern wurden Einzelinterviews geführt.
Die Daten wurden mit der Methode der Inhaltsanalyse ausgewertet. Die Ergebnisse aus den vier Schulen deuten auf eine kollaborative, teamorientierte, fließende und aufstrebende Führung hin, die sowohl aus der Sicht der Schulleiter als auch der Lehrkräfte Merkmale der Lehrerführung beinhaltet“.
| ISBN: | 9783838358048 |
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| Einband: | Taschenbuch |
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