Leistungsorientierte Bewertung für den Sportunterricht in der Mittel- und Oberstufe

Bewertung:   (4,8 von 5)

Leistungsorientierte Bewertung für den Sportunterricht in der Mittel- und Oberstufe (Lea Lund Jacalyn)

Leserbewertungen

Derzeit gibt es keine Leserbewertungen. Die Bewertung basiert auf 17 Stimmen.

Originaltitel:

Performance-Based Assessment for Middle and High School Physical Education

Inhalt des Buches:

Performance-Based Assessment for Middle and High School Physical Education" ist ein hochmodernes Buch, dem Lehrer bei der Beurteilung von Sportschülern in der Mittel- und Oberstufe vertrauen. Diese neue dritte Auflage enthält wichtige Ergänzungen, Verbesserungen und Aktualisierungen: ⬤ Neue Kapitel über effektives Management und die Durchführung des Unterrichts.

⬤ Neue Kapitel über effektives Management und die Durchführung von Unterricht, die es für PETE-Lehrer geeignet machen, die das Buch für Methodenkurse in der Sekundarstufe verwenden.

⬤ Ein neues Kapitel über die Bewertung verschiedener Unterrichtsmodelle, einschließlich Sportunterricht, Teaching Games for Understanding, Cooperative Learning, Personalized System of Instruction und Teaching Personal and Social Responsibility.

⬤ Ein neues Kapitel über die Bewertung von Tanz (mit Beispielen für Tanzeinheiten in der Webressource)

⬤ Eine neue Beispieleinheit über Ultimate Frisbee im Kapitel über Invasionsspiele.

⬤ Ein erweiterter Abschnitt über kognitive Beurteilungen, mit Vorschlägen für das Schreiben von Tests.

⬤ Aktualisierter Inhalt über Rubriken.

Performance-Based Assessment zeigt den Lesern, wie man Portfolios zur Bewertung von Fitness einsetzt, und bietet ein Beispiel für eine Portfolio-Bewertung für einen Highschool-Fitnesskurs. Außerdem werden die Leser bei der Verwendung von Fähigkeitstests im Sportunterricht angeleitet.

Die beiden Autoren, die zusammen über 26 Jahre Erfahrung im Sportunterricht an öffentlichen Schulen verfügen, erörtern in diesem Text verschiedene Bewertungsformate und helfen PETE-Studenten und Lehrern in der Ausbildung dabei, sowohl zu wissen, was zu bewerten ist, als auch wie man es bewertet. Die Leser lernen, wie man abschließende und fortschreitende Beurteilungen entwickelt, kontinuierliche Leistungsbeurteilungen plant und effektive Unterrichtsstrategien für einen standardbasierten Unterricht entwickelt. Der gesamte Inhalt ist auf die aktuellen nationalen SHAPE America-Standards abgestimmt und wird durch Forschungsergebnisse von Größen der Bildungsbewertung wie Tom Guskey, Richard Stiggins, Dylan William, Robert Marzano und James Popham unterstützt.

Das Buch ist in vier Teile gegliedert: Teil I führt den Leser in Fragen der Leistungsbeurteilung ein, z. B. in die Notwendigkeit von Veränderungen im Beurteilungsprozess, in die Frage, wie Beurteilungen zur Verbesserung des Lernens eingesetzt werden können, in die verschiedenen Beurteilungsbereiche und -methoden sowie in die Verwendung von Rubriken bei Beurteilungen. In Teil II werden Aspekte des Managements und der Durchführung von Sportunterricht untersucht. In Teil III lernen die Leserinnen und Leser die Komponenten der Leistungsbewertung kennen, und in Teil IV befassen sie sich mit Fragen der Benotung und der Umsetzung einer kontinuierlichen Leistungsbewertung.

Dieser bahnbrechende Text erklärt die Theorie der Leistungsbewertung und zeigt anhand zahlreicher Modelle, wie diese Theorie in der Praxis angewendet werden kann. Der Text ist voll von praktischen Beispielen, viel mehr als das typische Beurteilungsbuch. Ergänzt wird es durch eine Webressource mit Formularen, Diagrammen und anderen Materialien, die Lehrkräfte für ihre leistungsbezogenen Beurteilungen verwenden können.

Klassengröße, Kenntnisstand und Zeitfaktoren können Beurteilungen erschweren - aber keineswegs unmöglich machen. Die Beispiele in diesem Buch können je nach Bedarf geändert werden, wobei die Ideen im Buch als Ausgangspunkt dienen.

Lehrer können das Material, die Beispiele und die Hilfsmittel in diesem Buch nutzen, um Beurteilungen zu erstellen, die das Lernen der Schüler fördern und ihnen Feedback geben, um sie wissen zu lassen, was sie erreicht haben und wie sie an ihren Zielen arbeiten können, um ihre Kompetenzen zu verbessern.

Weitere Daten des Buches:

ISBN:9781492570172
Autor:
Verlag:
Einband:Taschenbuch
Erscheinungsjahr:2019
Seitenzahl:376

Kauf:

Derzeit verfügbar, auf Lager.

Ich kaufe es!

Weitere Bücher des Autors:

Leistungsorientierte Bewertung für den Sportunterricht in der Mittel- und Oberstufe -...
Performance-Based Assessment for Middle and High...
Leistungsorientierte Bewertung für den Sportunterricht in der Mittel- und Oberstufe - Performance-Based Assessment for Middle and High School Physical Education

Die Werke des Autors wurden von folgenden Verlagen veröffentlicht: