Bewertung:
Das Buch wird weithin als unverzichtbarer Einführungstext zum Verständnis der offenen Wissenschaft und ihrer Bedeutung für die Replikationskrise in der Psychologie gelobt. Es wird für seinen fesselnden Schreibstil, seine praktischen Ratschläge und seine klare Gliederung anerkannt, die sich sowohl an Studierende als auch an Lehrende richtet. Viele Rezensenten schätzten die interaktiven Elemente und Fallstudien, die das Lernen erleichtern.
Vorteile:⬤ Fesselnder und klarer Schreibstil
⬤ Umfassender Überblick über die Replikationskrise
⬤ Praktische Tipps für die Übernahme von Open-Science-Praktiken
⬤ Nützlich sowohl für Neulinge als auch für erfahrene Forscher
⬤ Enthält interaktive Aktivitäten und Fallstudien
⬤ Gut gegliedert mit Unterüberschriften für eine einfache Navigation
⬤ Sehr empfehlenswert für das Lehren und Lernen in der Psychologie.
⬤ Einige Informationen sind möglicherweise bereits in anderen verstreuten Ressourcen verfügbar;
⬤ Könnte als Grundlage für sehr fortgeschrittene Forscher angesehen werden.
(basierend auf 14 Leserbewertungen)
Student's Guide to Open Science: Using the Replication Crisis to Reform Psychology
Dr. Charlotte R. Pennington ist ein bemerkenswerter Dreiklang aus Klarheit, Prägnanz und Vollständigkeit gelungen, wenn es um die Ursprünge der Open-Science-Bewegung und praktische Ratschläge für die Übernahme von Verhaltensweisen geht".
Professor Brian Nosek, geschäftsführender Direktor, Zentrum für offene Wissenschaft; Universität von Virginia, USA.
Meine Hoffnung ist, dass jeder Psychologiestudent sein Studium mit einem stark kommentierten, gut durchgeblätterten Exemplar dieses wichtigen und zeitgemäßen Buches abschließen wird! "
Dr. Madeleine Pownall, Universität von Leeds, UK.
Dieses Buch sollte auf der Leseliste aller wissenschaftlichen Studiengänge und in allen Bibliotheken stehen. Es ist prägnant, leicht zugänglich und bemerkenswert interaktiv, mit brillanten Beispielen und Lernaktivitäten. Gibt es eine bessere Anleitung, wie man Wissenschaft richtig betreibt? Wenn ja, habe ich sie noch nicht gesehen."
Professor Chris Chambers, Universität Cardiff, Großbritannien.
Dieses Buch wird zukünftige Generationen mit den notwendigen Werkzeugen ausstatten, um unsere Disziplinen zu verbessern, und stellt somit einen bedeutenden Hoffnungsschimmer für die Zukunft dar. Unverzichtbar und zur rechten Zeit."
Dr. Emma Henderson, Universität von Surrey, UK.
A Student's Guide to Open Science untersucht die so genannte "Replikationskrise" in der Psychologie (die inhärenten Schwierigkeiten bei der Replikation oder Reproduktion von Forschungsergebnissen, um die Robustheit der Ergebnisse zu testen) und zeigt gleichzeitig auf, wie Open Science die Krise durch eine Veränderung der Forschungspraxis lösen kann.
Die Studierenden entwickeln ein grundlegendes Verständnis für die Ursachen und Triebkräfte der Krise und lernen, wie Open-Science-Praktiken die Transparenz, Replikation und Reproduzierbarkeit der Forschung verbessern können.
Mit einem handlichen, leicht verdaulichen Leitfaden für Studenten und Forscher gleichermaßen, wie sie Open-Science-Praktiken in ihre eigenen Arbeitsabläufe implementieren können, sowie mit pädagogischen Lehr- und Lernaktivitäten, die von Pädagogen wiederverwendet werden können, ist Penningtons neues Buch ein unverzichtbarer Leitfaden zur Bewältigung der Replikationskrise.
Zu den wichtigsten Merkmalen dieses Buches gehören:
- Ein Überblick über die wichtigsten Ereignisse, die die Geschichte der Replikationskrise prägen werden.
- Fallstudien klassischer psychologischer Studien, die repliziert werden.
- Testen Sie sich selbst, um das Lernen von Schlüsselkonzepten zu verstärken, einschließlich eines Open-Science-Kreuzworträtsels!
- Top-Tipps für die Übernahme von Open-Science-Praktiken, einschließlich der Vorregistrierung von Studien, registrierten Berichten und offenen Materialien, Codes und Daten.
- Nützliche Illustrationen unterstützen das Verständnis und erleichtern die Überarbeitung.
Neue Konzepte und Praktiken können sich oft überwältigend anfühlen, aber dieses Buch soll Studierenden und Pädagogen dabei helfen, sich vom "Open-Science-Buffet" das herauszusuchen, was sie wollen, und immer wieder an den Tisch zurückzukehren, um sich den Teller zu füllen. Denken Sie daran, dass wir alle Studierende der offenen Wissenschaft sind und es noch viele Jahre lang sein werden!
Dr. Charlotte R. Pennington ist Dozentin für Psychologie an der Aston University, Birmingham, UK, und Mitglied der Higher Education Academy. Sie ist Expertin für offene Wissenschaft und setzt sich für deren Vermittlung in der Hochschulpädagogik ein.
| ISBN: | 9780335251162 |
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| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2023 |
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