Teaching Environments: Ecocritical Encounters
Die Aufsätze in dieser Sammlung versuchen, aktuelle Entwicklungen in der Ökokritik und der pädagogischen Praxis des Englischunterrichts auf allen Ebenen, von der Grundschule bis zur Hochschule, zusammenzubringen.
Sie befassen sich mit theoretischen und praktischen Diskussionen über die Verknüpfung von Natur- und Geisteswissenschaften und fordern, dass der Begriff der zwei Kulturen endgültig abgelehnt wird. Sie plädieren für die Einbeziehung bestimmter Texte oder theoretischer Perspektiven und schlagen Wege vor, wie Umgebungen auf verschiedenen Ebenen der Sprachkompetenz und im Kontext historischer und transdisziplinärer Begegnungen mit Ökologie, Natur und Tieren unterrichtet werden können.
Trotz dieser Vielfalt haben sie einige Gemeinsamkeiten und befassen sich mit Fragen, die für den Unterricht im Allgemeinen von großer Bedeutung sind und in unserem sich rasch wandelnden und posthumanistischen Unterrichtsumfeld noch mehr an Relevanz gewonnen haben: Wie können wir das Bewusstsein schärfen, ohne zu predigen? Welche Art von kritischer Haltung ist für die Befähigung unserer Schüler und Studenten erforderlich? Wie stellen wir uns eigentlich Begegnungen zwischen den Wissenschaften und den (Post-)Geisteswissenschaften vor, und welche Texte, welche Art von Texten und welche Ansätze werden sich als besonders fruchtbar erweisen?
| ISBN: | 9783631638507 |
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| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2014 |
| Seitenzahl: | 265 |
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