Leserbewertungen
Zusammenfassung:Die Kritiken zu Beverly Lewins „Writing Readable Research“ loben die gute Lesbarkeit, die Praxisnähe und die umfassende Behandlung der Grundlagen des wissenschaftlichen Schreibens. Besonders hervorgehoben wird, dass das Buch sowohl für englische Muttersprachler als auch für Nicht-Muttersprachler benutzerfreundlich und unterstützend ist, was es zu einer wertvollen Ressource für Hochschulstudenten macht. In einigen Rezensionen wurden jedoch keine spezifischen negativen Aspekte genannt, was auf eine starke allgemeine Befürwortung des Buches hindeutet.
Vorteile:⬤ Gut lesbarer und praktischer Leitfaden für das Schreiben akademischer Arbeiten.
⬤ Prägnante Richtlinien und praktische Tipps mit humorvollen Elementen.
⬤ Nützlich sowohl für den Unterricht als auch für das Selbststudium, insbesondere für Nicht-Muttersprachler.
⬤ Umfassende Abdeckung der kritischen Komponenten des wissenschaftlichen Schreibens.
⬤ Gut gegliedert mit Beispielen und praktischen Übungen.
⬤ Geht mitfühlend auf die Bedürfnisse und Anliegen akademischer Autoren ein.
In den Rezensionen wurden keine spezifischen Nachteile genannt.
(basierend auf 4 Leserbewertungen)
Originaltitel:
Writing Readable Research: A Guide for Social Scientists
Inhalt des Buches:
Writing Readable Research analysiert das wissenschaftliche Schreiben auf Englisch für Nicht-Muttersprachler und Muttersprachler. Die Einleitung befasst sich mit den verschiedenen Ebenen der Einschränkungen beim wissenschaftlichen Schreiben auf Englisch, darunter grammatikalische und semantische Regeln, Register, Stil, Rhetorik, Textkohäsion, soziale Annehmlichkeiten, Modus, Bereich und Genre.
Abschnitt I befasst sich mit den grammatikalischen und satztechnischen Strukturen, die für wissenschaftliche Gattungen relevant sind und die für Nicht-Muttersprachler Probleme bereiten. Er erklärt die Funktion der relevanten Zeitformen, der Stimme und der Konditionalsätze und wie grammatikalische und syntaktische Aspekte mit rhetorischen Entscheidungen interagieren. Abschnitt II befasst sich mit Problemen, die bei Schreibanfängern - egal ob es sich um Nicht-Muttersprachler oder englische Muttersprachler handelt - häufig auftreten, wie z.
B.
die Vernachlässigung des Absatzes als gliedernde Einheit, überflüssige Wörter und Phrasen, eintöniger Satzbau und Unangemessenheit für die beabsichtigte Leserschaft. Viele Autoren, denen akademisches Englisch beigebracht wurde, sind immer noch nicht in der Lage, mit wissenschaftlichem Englisch umzugehen.
Der letzte Abschnitt des Buches befasst sich mit der Analyse verschiedener wissenschaftlicher Gattungen, wie z. B. Zeitschriftenartikel, mündliche Präsentationen, Abstracts, professionelle Briefe und Förderanträge.
Dieser Abschnitt behandelt auch den normalerweise vernachlässigten Bereich der zwischenmenschlichen Beziehungen in der wissenschaftlichen Diskursgemeinschaft. Wie gehen wir mit heiklen Themen wie der Kritik an anderen Forschern und dem Vorbringen eigener Behauptungen um? Lob für diesen Band: 'Eine willkommene Ergänzung zu den vielen akademisch orientierten Lehrbüchern zur Erstellung leserfreundlicher wissenschaftlicher Texte. Der Autor ist ein Experte auf dem Gebiet der Lehre des wissenschaftlichen Schreibens in der Disziplin der Sozialwissenschaften und bietet einen kompakten Band mit vielen nützlichen Ratschlägen für Studierende und Anleitungen für Lehrende des wissenschaftlichen Schreibens.
Das attraktivste Merkmal des Buches ist die ausgewogene Mischung aus Erklärungen, Theorie und aufgabenbasiertem Ansatz mit einem starken Schwerpunkt auf dem Aufbau von Fähigkeiten durch Aktivitäten, die alle auf authentischem Material basieren und einige Ähnlichkeiten, aber auch viele Unterschiede zwischen den Disziplinen unter dem Dach der Sozialwissenschaften aufzeigen.' -- Linguist List 24. 396, Januar 2013.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781904768562 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2010 |
| Seitenzahl: | 288 |
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