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Adult Literacy, Numeracy and Language: Policy, Practice and Research
Dieser Text befasst sich mit dem politischen Klima, in dem Lese-, Schreib-, Rechen- und Sprachkenntnisse Gegenstand des Interesses der Regierung sind.
Es führt Praktiker, Forscher und politische Entscheidungsträger in einen theoretischen Ansatz zu Lese-, Schreib- und Rechenkompetenzen als Teil der sozialen Praxis ein.