Bewertung:
In den Rezensionen werden die positiven Auswirkungen des Buches auf die Unterrichtspraxis hervorgehoben, insbesondere für Pädagogen, die mit Leseschwachen und in städtischen Schulen mit einem hohen Anteil an afroamerikanischen Schülern arbeiten. Das Buch wird für seine praktischen Ratschläge, seinen fesselnden Schreibstil und Dr. Tatums effektives Sprechen gelobt.
Vorteile:Der Inhalt des Buches regt zum Nachdenken an und stellt traditionelle Lehrmethoden in Frage, es bietet praktische Anleitungen für Pädagogen, ist leicht zu lesen und ansprechend geschrieben, ist speziell auf die Unterstützung afroamerikanischer Schüler ausgerichtet und enthält nützliche Textempfehlungen.
Nachteile:In den Rezensionen werden keine spezifischen Nachteile genannt; allerdings wird das Thema als anspruchsvoll bezeichnet.
(basierend auf 4 Leserbewertungen)
Reading for Their Life: (Re)Building the Textual Lineages of African American Adolescent Males
Da afroamerikanische heranwachsende Männer mit ihren eigenen Herausforderungen konfrontiert sind, müssen sie Texte identifizieren, die ihre Zeit und ihr Leben prägen. Wenn wir Gelegenheiten dazu schaffen, werden sie nicht nur anfangen, den Texten zu vertrauen, sondern auch uns. Dann werden wir vielleicht einen von ihnen sagen hören: 'Die Bildung ist auf unserer Seite' oder 'Ich habe es früher in der Gosse gehalten, aber jetzt geht es mir gut'. Das ist meine Hoffnung."-Alfred Tatum
Keine Lesestrategie, kein Alphabetisierungsprogramm, keine Nachhilfe wird die Leistungslücke bei heranwachsenden afroamerikanischen Männern schließen. Diese Bemühungen werden unsere Schüler weiterhin im Stich lassen, sagt Alfred Tatum, solange der Leseunterricht nicht in sinnvollen Texten verankert ist, die akademische und persönliche Widerstandsfähigkeit innerhalb und außerhalb der Schule aufbauen.
In Reading for Their Life geht Tatum einen mutigen Schritt weiter als in Teaching Reading to Black Adolescent Males. Er zeigt, wie Lehrer heranwachsende afroamerikanische Männer ermutigen können, sich mit dem Lesen zu verbinden, indem sie definieren, wer sie sind, und zwar durch Textlinien - Texte mit Bedeutung, die sorgfältig für den Unterricht ausgewählt wurden, weil sie für junge schwarze Männer nützlich sind und weil sie wichtig sind. Mit Werken, die von Up from Slavery und Sounder bis zum zeitgenössischen Handbook for Boys reichen, hilft Tatum Ihnen:
⬤ verstehen, was jugendliche afroamerikanische männliche Leser brauchen.
⬤ Auswahl von Texten, die sich in Tatums eigenem Unterricht bewährt haben.
⬤ Textlinien aufbauen, indem sinnvolle Texte in den Mittelpunkt eines anspruchsvollen Lehrplans gestellt werden.
⬤ die Leser durch wesentliche Fragen, Schreiben und Selbsteinschätzung in den Lehrplan einbinden.
"Afroamerikanische Männer sind nicht in eine große Verschwörung verwickelt, um sich selbst zu enttäuschen", schreibt Tatum. "Schließen Sie sich Alfred Tatum an, nutzen Sie Lesen für ihr Leben und suchen Sie nach einem Weg, um aus den Texten jedes Quäntchen an Möglichkeiten herauszuholen, das sie enthalten, um die Entwicklung der Lese- und Schreibfähigkeit afroamerikanischer männlicher Jugendlicher zu fördern".
Weitere Informationen über den Stand der Bildung für afroamerikanische Männer finden Sie in Yes We Can: The 2010 Schott 50 State Report on Black Males in Public Education.
| ISBN: | 9780325026794 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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