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Read, Write, Inquire: Disciplinary Literacy in Grades 6-12
In diesem praktischen Leitfaden zeigen Lese- und Schreibexperten Lehrern, wie sie projektbasiertes Forschen einsetzen können, um die fachspezifischen Fähigkeiten und Kenntnisse der Schüler in den Klassen 6-12 zu erweitern. Die Autoren stellen einen fünfstufigen Rahmen vor, in den ihre Erfahrungen aus der Zusammenarbeit mit über 3.000 Lehrern eingeflossen sind. Indem sie die intuitiven Praktiken der Disziplinen innerhalb eines Untersuchungsprozesses explizit machen, haben die Schüler die Möglichkeit, neues Wissen zu konstruieren, indem sie Praktiken anwenden, die von Literaturkritikern, Wissenschaftlern, Historikern und Mathematikern verwendet werden. Read, Write, Inquire" ist eine Antwort auf die derzeitige Fokussierung auf fächerübergreifende Kompetenzen und bietet ein klares Konzept, das den Lehrern hilft, diese Standards zu erfüllen und gleichzeitig den Schülern ein tiefgreifendes Lernen über den gesamten Lehrplan hinweg zu ermöglichen.
Buchmerkmale:
⬤ Ein Modell, das projektbasiertes Forschen und disziplinäre Kompetenz miteinander verbindet, um das Lernen von Lehrern und Schülern zu vertiefen.
⬤ Das Modell wird anhand von Unterrichtsvignetten und praktischen Beispielen veranschaulicht.
⬤ Ein Kapitel über die Verbindung von digitalen und globalen Kompetenzen mit dem Untersuchungsmodell.
⬤ Geeignet für mehrere Standards, einschließlich der Next Generation Science Standards, des 3C Framework for Social Studies und der Common Core State Standards.
| ISBN: | 9780807763339 |
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| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2019 |
| Seitenzahl: | 168 |
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