Lesestrategien für begabte und leistungsschwache Leser: Ein Leitfaden für Pädagogen der Primar- und Sekundarstufe

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Lesestrategien für begabte und leistungsschwache Leser: Ein Leitfaden für Pädagogen der Primar- und Sekundarstufe (Vicki Caruana)

Leserbewertungen

Zusammenfassung:

Das Buch „Literacy Strategies for Gifted and Accelerated Readers“ von Vicki Caruana wird von Pädagogen wegen seiner praktischen und forschungsbasierten Strategien zur Förderung begabter und fortgeschrittener Leser sehr geschätzt. Es unterstreicht die Bedeutung der Differenzierung im Lese- und Schreibunterricht und bietet eine Fülle von Ressourcen für Lehrer und Eltern, um begabte Lernende effektiv zu fördern.

Vorteile:

Das Buch wird für seine klare und verständliche Sprache, die praktische Anwendbarkeit und die umfassenden Strategien zur Förderung begabter Leser gelobt. Pädagogen schätzen die anekdotischen Szenarien, die reflektierten Praktiken und die fachkundigen Ratschläge, die im gesamten Text enthalten sind. Die Leser fühlen sich besser gerüstet, um auf die Bedürfnisse begabter Schüler einzugehen und Langeweile im Klassenzimmer zu vermeiden. Es wird auch als wertvolle Ressource für Eltern hervorgehoben, um ihre begabten Kinder zu verstehen und sich für sie einzusetzen.

Nachteile:

Einige Rezensionen deuten darauf hin, dass der Schwerpunkt zu eng gefasst ist, da er sich nicht mit allgemeinen Bildungsfragen außerhalb des Begabtenunterrichts befasst. Spezifische Kritikpunkte werden in den Rezensionen jedoch nicht genannt.

(basierend auf 7 Leserbewertungen)

Originaltitel:

Literacy Strategies for Gifted and Accelerated Readers: A Guide for Elementary and Secondary School Educators

Inhalt des Buches:

Dieses Buch zeigt Lehrern, die einen oder mehrere begabte/akzelerierte oder besonders interessierte Schüler in ihrer Klasse haben, Wege auf, wie sie den Leseunterricht differenziert und gerecht gestalten können.

Weitere Daten des Buches:

ISBN:9781475847109
Autor:
Verlag:
Sprache:Englisch
Einband:Taschenbuch
Erscheinungsjahr:2019
Seitenzahl:104

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Letzte Änderung: 2024.11.13 22:11 (GMT)