Bewertung:

Das Buch ist sehr empfehlenswert für diejenigen, die eine Karriere in der Logopädie anstreben. Es bietet wertvolle Einblicke und nützliche Informationen, die bei der Entscheidungsfindung helfen können. Es wird besonders für seine Qualität und seine schnelle Lieferung gelobt.
Vorteile:Informativer und detaillierter Überblick, wertvoll für angehende Logopäden und Sprachtherapeuten, enthält nützliche Tipps, hochwertige Veröffentlichung, schnelle Lieferung.
Nachteile:Einige Informationen sind möglicherweise nicht vollständig auf alle Kundengruppen anwendbar, es fehlen Ressourcen speziell für Erwachsene und Menschen mit Lernbehinderungen.
(basierend auf 5 Leserbewertungen)
Speech and Language Therapy: The Decision-Making Process When Working with Children
Die zweite Auflage von Speech and Language Therapy: the decision-making process when working with children zeigt auf, wie aktuelle Forschungsergebnisse und Veränderungen im Gesundheits- und Bildungswesen den Entscheidungsprozess bei der Beurteilung und Behandlung von Kindern mit Sprach- und Sprechproblemen beeinflusst haben.
Mit einzelnen Kapiteln, die von Experten auf ihrem Gebiet geschrieben wurden, zeigt dieses Buch:
⬤ Veranschaulicht, wie die von Fachleuten getroffenen Entscheidungen innerhalb verschiedener Arbeitsumgebungen variieren können.
⬤ Zeigt, wie diese Entscheidungen bei der Arbeit mit bestimmten Kundengruppen angepasst werden müssen.
⬤ Untersucht, wie solche Entscheidungen Teil einer effektiven evidenzbasierten Praxis sind.
⬤ Bietet einen Überblick über die Fähigkeiten, die von den sich entwickelnden Fachkräften benötigt werden.
⬤ Bietet einen Einblick in die Arbeit als frisch qualifizierter Therapeut auf dem aktuellen Arbeitsmarkt.
Streng untermauert mit aktueller Forschung und überarbeiteter Gesetzgebung, ist dies ein wichtiges Lehrbuch für Logopädie-Studenten, angehende Studenten und Fachlehrer in der Ausbildung. Logopädie: Der Entscheidungsfindungsprozess in der Arbeit mit Kindern ist auch für neu qualifizierte Therapeuten, Therapeuten, die in den Beruf zurückkehren, Fachlehrer und Koordinatoren für sonderpädagogischen Förderbedarf relevant.