
Der Grammatikunterricht für muttersprachliche und nicht-muttersprachliche Lernende muss reflektiert, sinnvoll und operativ sein.
Dies ist der Schwerpunkt der kompetenzorientierten Grammatik (GROC) und der Anwendung der kognitiven Linguistik auf den Bereich Spanisch als Fremdsprache (ELE), die Instrumente für die Arbeit mit ditransitiven Konstruktionen bereitstellen.