Leserbewertungen
Zusammenfassung:Das Buch hat eine Mischung aus positiven und negativen Kritiken erhalten. Viele Leserinnen und Leser loben das Buch für seine praktischen Einsichten und seinen kritischen Ansatz für den Literaturunterricht aus einem antirassistischen Blickwinkel heraus und betonen gleichzeitig, wie wichtig es ist, Vorurteile zu überwinden und sich auf komplexe Diskussionen über Ethnien in der Bildung einzulassen. Einige Rezensenten kritisieren jedoch, dass das Buch ihrer Meinung nach einer linken Agenda oder einer kritischen Ethnie-Theorie folgt, die ihrer Meinung nach von geistigen oder moralischen Lösungen für gesellschaftliche Probleme ablenkt.
Vorteile:Die Leserinnen und Leser schätzen die praktische Anwendung komplexer Theorien über Ethnie im Unterricht, die Fähigkeit des Buches, kritische Diskussionen über Ethnie und Literatur anzuregen, und die Konzentration auf die Bereitstellung konkreter Strategien für Lehrkräfte. Das Buch wird auch dafür gelobt, dass es gut recherchiert und leicht zugänglich ist, was es zu einer unverzichtbaren Ressource für Pädagogen macht, die eine integrativere Lernumgebung schaffen wollen.
Nachteile:Einige Rezensenten halten die Perspektiven des Buches für übermäßig ideologisch oder von der kritischen Ethnie durchdrungen, was sie als linke Propaganda empfinden. Zu den Kritikpunkten gehören auch Bedenken hinsichtlich des Ansatzes bei der Literaturauswahl und die Frage, ob nur Autoren, die eine rassische Identität haben, bestimmte Erfahrungen wirklich darstellen können. Es wird befürchtet, dass das Buch bei Lehrern, die sich ihrer rassistischen Vorurteile nicht bewusst sind, Unbehagen auslösen könnte.
(basierend auf 7 Leserbewertungen)
Originaltitel:
Letting Go of Literary Whiteness: Antiracist Literature Instruction for White Students
Inhalt des Buches:
Anhand von Beispielen aus ihrem eigenen Unterricht und aus dem Unterricht anderer bieten die Autorinnen und Autoren fachspezifische Praktiken für die Umsetzung eines antirassistischen Literaturunterrichts in weiß dominierten Schulen.
Jedes Kapitel befasst sich mit einer Schlüsseldimension des Lehrens und Lernens von antirassistischer Literatur, einschließlich der Gestaltung von literaturbasierten Einheiten, die die rassistische Kompetenz betonen, der Auswahl von Literatur, die Stimmen von Farbigen hervorhebt, der Analyse des Weißseins in kanonischer Literatur, der Untersuchung von Texten durch eine rassenkritische Linse, der Bewältigung von Herausforderungen beim Sprechen über Rassen und der Gestaltung von formativen Beurteilungen für rassistische Kompetenz und Identitätsentwicklung. Merkmale des Buches: Konkrete Szenarien im Klassenzimmer und Abschriften von rassenbezogenen Herausforderungen, die Lehrkräfte wiedererkennen werden, um die vorgeschlagenen Strategien besser einordnen zu können Beispielhafte Ziele, Fragen und Beurteilungen zum Thema Rassenkompetenz, um die Unterrichtseinheit zu leiten.
Eine literaturbasierte Einheit, die sich mit dem gesellschaftlichen Rassismus in A Raisin in the Sun befasst. Aufgaben zur Erforschung des Weißseins im Unterricht von The Adventures of Huckleberry Finn. Fragen, die Lehrkräfte verwenden können, um To Kill a Mockingbird durch eine rassenkritische Linse zu untersuchen.
Techniken für den Umgang mit schwierigen Momenten in Gruppendiskussionen. Gemeinsames Glossar und Erkundungsaufsätze, um das Verständnis für rassistische Konzepte und die Entwicklung einer rassistischen Identität zu fördern.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9780807763056 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2019 |
| Seitenzahl: | 160 |
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