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Making Sense of Mathematics for Teaching Girls in Grades K - 5:
Schließen Sie die geschlechtsspezifische Lücke im Mathematikunterricht der Klassen K-5. In Making Sense of Mathematics for Teaching Girls in Grades K-5 präsentiert ein Team von anerkannten Experten ihre Forschungsergebnisse und Empfehlungen für den Mathematikunterricht für Mädchen in vier kurzen, ergebnisorientierten Kapiteln. Das Buch enthält eine Vielzahl von Hilfsmitteln, Tipps, kurzen Übungen und Reflexionsfragen sowie Videos, die zeigen, wie Lehrerinnen und Lehrer in ihren Klassen die Erfahrungen von Mädchen als Lernende in Mathematik stärken.
Nutzen Sie dieses Buch, um geschlechtsspezifische Vorurteile in Bezug auf Mathematik besser zu verstehen und die Bildung von Mädchen zu verbessern:
⬤ Verstehen Sie die umweltbedingten Barrieren und geschlechtsspezifischen Stereotypen, die zu geschlechtsspezifischen Unterschieden in den mathematischen Leistungen führen und viele Mädchen daran hindern, Mathematik auf hohem Niveau zu lernen.
⬤ Lernen Sie, wie Sie ein sicheres Lernumfeld schaffen können, das Mädchen ermutigt, beim Mathematiklernen Risiken einzugehen.
⬤ Betrachten Sie das Leistungsgefälle zwischen den Geschlechtern in Mathematik durch drei Linsen: (1) Wahrnehmungen, (2) Möglichkeiten und (3) Prioritäten.
⬤ Wenden Sie den Prozess der Aufgaben, Fragen und Beweise (TQE) an, um erfolgreich einen inklusiven Unterricht zu planen und durchzuführen, der alle SchülerInnen einbezieht.
⬤ Schauen Sie sich kurze Videos von Mädchen an, die sich sinnvoll am Mathematikunterricht beteiligen.
Inhalt:
Über die Autorinnen und Autoren.
Einleitung.
Kapitel 1: Geschlechtsspezifisches Leistungsgefälle in Mathematik.
Kapitel 2: Wahrnehmungen über Mädchen in der Mathematik.
Kapitel 3: Möglichkeiten für Mädchen in der Mathematik.
Kapitel 4: Prioritäten für den Mathematikunterricht von Mädchen.
Epilog: Ermutigung für Mädchen in der Mathematik.
Referenzen und Ressourcen.
Index.
| ISBN: | 9781945349782 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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