Bewertung:

Das Arbeitsbuch richtet sich an begabte und talentierte Schüler der 4. Klasse und bietet vor allem anspruchsvolles Material. Obwohl es für seinen umfangreichen Inhalt gelobt wird, merken viele Rezensenten an, dass es eher für Lehrer geeignet ist und erhebliche Unterstützung durch Erwachsene erfordert. Einige weisen auch darauf hin, dass es sich im Wesentlichen um eine neu aufgelegte Version einer bestehenden Reihe ohne neue Inhalte handelt.
Vorteile:⬤ Großartige Ressource für begabte und talentierte Schüler
⬤ enthält über 200 Seiten mit anspruchsvollen Aktivitäten und Lektionen
⬤ nützlich für die Unterrichtsvorbereitung.
⬤ Erfordert viel Unterstützung durch Erwachsene
⬤ nicht für die eigenständige Nutzung durch Kinder zu Hause geeignet
⬤ Inhalt ähnelt früheren Ausgaben
⬤ verworrene Anweisungen
⬤ nicht genügend neues Material.
(basierend auf 5 Leserbewertungen)
Math Curriculum for Gifted Students: Lessons, Activities, and Extensions for Gifted and Advanced Learners: Grade 4
Die Reihe Math Curriculum for Gifted Students:
⬤ Bietet begabten und fortgeschrittenen Lernenden anspruchsvolle Aktivitäten, um ihr mathematisches Denken zu erweitern.
⬤ Enthält Lektionen, Aktivitäten und Erweiterungen, die auf nationale Standards abgestimmt sind.
⬤ Bietet hochbegabten Lernenden eine Förderung über den allgemeinen Lehrplan hinaus.
⬤ Ist ideal für begabte Klassenzimmer oder begabte Pull-Out-Gruppen.
⬤ Wurde vom Center for Gifted Education an der William & Mary University entwickelt.
In Math Curriculum for Gifted Students (Grade 4) decken die 24 Lektionen den mathematischen Inhalt der 4. Klasse ab und sind in fünf Abschnitte unterteilt: Zahlen und Operationen zur Basis 10, Operationen und algebraisches Denken, Zahlen und Operationen - Brüche, Messen und Daten sowie Geometrie. Zu jeder Lektion gehört eine Lehrerseite, auf der die geschätzte Zeit, die Schlüsselbegriffe, die Materialien und die Ziele angegeben sind.
Eine anspruchsvolle Aufgabe, die es den Schülern ermöglicht, die Konzepte zu vertiefen.
Übungsaufgaben.
Und eine Beurteilung, die den standardisierten Beurteilungen der Klassenstufe ähnelt.