
International Students' Multilingual Literacy Practices: An Asset-Based Approach to Understanding Academic Discourse Socialization
In diesem Buch werden die Ergebnisse einer Untersuchung vorgestellt, die sich auf internationale Studierende konzentrierte, die auf dem Campus einer US-Universität Schreibunterricht erhielten.
Es untersucht, wie die Studierenden ihre Identität als ausländische Studierende entwickelt haben und wie sie sich mit den besonderen Problemen auseinandergesetzt haben, denen sie bei der Verbesserung ihrer akademischen Lese- und Schreibfähigkeiten begegnet sind.