Bewertung:
Das Buch wird wegen seiner praktischen Strategien und klaren Anleitungen zur Umsetzung metakognitiver Techniken im Grundschulunterricht sehr positiv aufgenommen und ist daher besonders für Lehrer und Lehramtsstudenten von Nutzen.
Vorteile:Benutzerfreundlich, unschätzbare praktische Strategien, verbessertes Verständnis von Metakognition, klare und praktische Ratschläge.
Nachteile:Einige Leser fühlen sich von den bereitgestellten Informationen überfordert; gemischte Gefühle bezüglich der Tiefe des Inhalts.
(basierend auf 3 Leserbewertungen)
Metacognition in the Primary Classroom: A Practical Guide to Helping Children Understand How They Learn Best
Die aktuellen Trends im Bildungswesen legen nahe, dass Schüler mehr Verantwortung für ihr eigenes Lernen übernehmen sollten. Aber wie sollen sie das tun, wenn sie das Was, das Warum und das Wie nicht verstehen?
Dieser praktische Leitfaden befasst sich mit der Idee, dass ein metakognitiver Ansatz die Schüler in die Lage versetzt, Fähigkeiten für lebenslanges Lernen zu entwickeln. Wenn Schüler das Was, das Warum und das Wie ihres Lernens erkennen können, können sie Strategien zur Bewältigung von Herausforderungen und zur kontinuierlichen Verbesserung entwickeln.
In diesem Buch befassen sich die Autoren eingehend mit der Forschung über den Zusammenhang zwischen Metakognition und Lernen und der Idee, dass man, wenn man seine Gedanken und Strategien in Bezug auf das eigene Lernen wirksam artikulieren kann, besser in der Lage ist, Maßnahmen zu ergreifen, um sich zu verbessern und am besten lernen zu können. Ein Anhang mit nützlichen Ressourcen bietet eine Reihe von Aktivitäten rund um die Sprache des Lernens, der Reflexion und der Metakognition sowie wichtige Ratschläge zur Entwicklung der Metakognition in den ersten Jahren (4-8), den mittleren Jahren (8-10) und den oberen Jahren (10-13).
Metakognition im Grundschulunterricht zeigt, wie wichtig es für Kinder ist, gut genug informiert zu sein, um eine aktive Rolle beim besseren Lernen zu spielen. Die sprachlichen Fähigkeiten, über das eigene Lernen zu sprechen, und die Möglichkeit, Ideen und Strategien mit anderen auszutauschen, ermöglichen es allen Beteiligten, Ansätze zu erforschen und zu entwickeln, um besser zu lernen. Dieses Buch ist eine unverzichtbare Lektüre für alle, die sicherstellen wollen, dass Schüler eine aktive Rolle bei ihrem eigenen Lernen übernehmen.
| ISBN: | 9781138842366 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2016 |
| Seitenzahl: | 206 |
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