Mikhail Bakhtin: Rhetoric, Poetics, Dialogics, Rhetoricality
MIKHAIL BAKHTIN: RHETORIC, POETICS, DIALOGICS, RHETORICALITY stellt die Sprache und die Äußerung im Werk von Mikhail Bakhtin und seinem Kollegen Valentin Voloshinov in den Vordergrund und untersucht ihre Erkenntnisse vor dem Hintergrund der klassischen, vorwiegend aristotelischen, verbalen freien Künste der Rhetorik, Dialektik und Poetik. Zunächst wird die bachtinische Dialogik gegen eine eng gefasste Rhetorik abgegrenzt, die darauf abzielt, andere für sich zu gewinnen.
Anschließend wird unter Rückgriff auf die früheren phänomenologischen und soziologischen Schriften der Schule eine bachtinische Diskurstheorie entwickelt, die alle Äußerungen als rhetorisch in einem erweiterten Sinne und die Poesie als Nachahmung der rhetorischen Äußerung versteht. BIALOSTOSKY erfindet eine bachtinsche Dialogkritik, die er in Bezug zu Figuren wie Todorov, Gadamer, Rorty und Booth setzt, und erkundet die Möglichkeiten des Denkens der Bachtin-Schule für eine wiederbelebte Rhetorikkritik. Er zieht Parallelen zwischen Bachtins Dialogismus und Michael Billig's sophistischer Soziologie und argumentiert die Bedeutung von Sprache und Geschichte in Bachtins frühestem Werk gegen Morson und Emerson's Betonung der Ethik.
Er setzt die aristotelische Rhetorik gegen Bachtins Diskurstheorie und liest Aristoteles' Poetik gegen den Strich, um seine Kategorie des "Denkens" oder der dianoia als einen Ort herauszuarbeiten, von dem aus eine bachtinsche Poetik der Äußerung wiedergewonnen werden kann. MIKHAIL BAKHTIN: RHETORIC, POETICS, DIALOGICS, RHETORICALITY ist eine Zusammenstellung und Erweiterung von mehr als dreißig Jahren Arbeit an der Bachtin-Schule und zeigt die reichhaltigen Implikationen von Bachtins Werken für die rhetorische Theorie, Praxis und das Verständnis.
DON BIALOSTOSKY, der die Ideen der Bachtin-Schule schon früh aufgegriffen hat, setzte sie zunächst ein, um Wordsworths narrative Experimente in Making Tales (Chicago 1984) zu rehabilitieren, und erweiterte sie, um seine Lyrik und die Kritiker, die über sie schrieben, in Wordsworth, Dialogics, and the Practice of Criticism (Cambridge 1992) neu zu überdenken. Sein demnächst bei der University of Pittsburgh Press erscheinendes Buch How to Play a Poem bringt die Poetik der Bachtin-Schule in eine Pädagogik der Poesie ein.
Er hat an den Universitäten von Utah und Washington, in Stony Brook, Toledo und Penn State unterrichtet. Derzeit ist er Professor für Komposition, Alphabetisierung, Pädagogik und Rhetorik und Vorsitzender des Fachbereichs Englisch an der University of Pittsburgh.
| ISBN: | 9781602357259 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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