
In diesem Buch werden Schlüsselfragen zu Theorien darüber untersucht, was Sprache ist und was während des Zweitspracherwerbs im Kopf passiert.
Die Kapitel bieten innovative Einblicke und neue empirische Erkenntnisse aus der formalen und kognitiven Linguistik, der Psycholinguistik und der Zweitsprachentwicklung, um die Rolle der lernerinternen Faktoren beim SLA zu verstehen.