Bewertung:
Das Buch wird für seine nützlichen Techniken zur Verbesserung der Lese- und Diskussionsfähigkeiten von Oberstufenschülern gelobt. Viele Lehrkräfte halten es für die Durchführung von Literaturzirkeln und die Förderung des kritischen Denkens für nützlich. Einige Nutzer merken jedoch an, dass es für jüngere Klassenstufen weniger geeignet ist, und äußern ihre Enttäuschung über das Fehlen reproduzierbarer Materialien und den Zustand des physischen Buches in einigen Fällen.
Vorteile:Bietet effektive Techniken für Literaturzirkel, fördert das kritische Denken und die Diskussionsfähigkeit, kann für kleine Gruppen angepasst werden, enthält hilfreiche Tipps für die Durchführung von Aktivitäten im Klassenzimmer, viele positive Reaktionen von Lehrern, ausgezeichnete Ressource für Englischlehrer der Oberstufe.
Nachteile:Nicht alle Lektionen sind für jüngere Klassenstufen geeignet (z. B. 4. Klasse), einige Lehrer wünschten sich mehr Reproduktionsvorlagen anstelle von Erklärungen, Beschwerden über den physischen Zustand des Buches beim Kauf, einige Rezensionen erwähnen, dass es nicht den spezifischen Bedürfnissen entspricht.
(basierend auf 36 Leserbewertungen)
Mini-Lessons for Literature Circles
Harvey Daniels' Literature Circles hat Zehntausenden von Lehrern die Macht der von Schülern geführten Buchdiskussionen nahe gebracht. Nancy Steinekes Reading and Writing Together zeigte, wie ein Lehrer die Freundschaft und Zusammenarbeit zwischen jungen Lesern fördern kann. Jetzt konzentrieren sich Daniels und Steineke gemeinsam auf ein entscheidendes Element des Literaturkreis-Modells: die kurzen, von den Lehrern geleiteten Lektionen, die jedes erfolgreiche Buchclubtreffen einleiten, begleiten und nachbereiten.
Mini-Unterrichtseinheiten sind das Geheimnis erfolgreicher Buchclubs. Jede dieser fünfundvierzig kurzen, konzentrierten und praktischen Lektionen enthält Nancy und Harveys tatsächliche Unterrichtssprache und ist so formatiert, dass sie vielbeschäftigten Lehrern mit Punkt-für-Punkt-Antworten auf die Fragen hilft, die sie am häufigsten stellen.
Wie kann ich:
⬤ Meine Schüler zu einem tieferen Verständnis führen?
⬤ Das Interesse der Kinder an den Ideen der anderen wecken?
⬤ sich vergewissern, dass die Kinder genau die richtigen Bücher auswählen?
⬤ den Schülern helfen, ihre Lese- und Besprechungszeit zu planen?
⬤ mit Kindern umgehen, die nicht lesen?
⬤ Kinder dazu bringen, mehr auf literarischen Stil und Struktur zu achten?
⬤ Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf und Schülern mit eingeschränkter Sprachkompetenz helfen, aktiv an Buchclubs teilzunehmen?
⬤ Kinder dazu bringen, ihr Repertoire an Lesestrategien zu erweitern?
⬤ sicherstellen, dass die Gruppen bei der Sache sind, wenn ich ihnen nicht über die Schulter schaue?
⬤ Schreibwerkzeuge (einschließlich Rollenblätter) einführen, die die Diskussion der Schüler unterstützen?
⬤ schüchternen oder dominanten Mitgliedern helfen, den richtigen Anteil an "Sendezeit" zu bekommen? ".
⬤ Noten für Buchclubs vergeben, ohne den Spaß zu verderben?
⬤ Wissenschaftliche Forschung nutzen, um die Zeit zu rechtfertigen, die ich im Unterricht für Literaturzirkel aufbringe?
In jeder Minilektion wird alles genau beschrieben, von der benötigten Zeit und den Materialien bis hin zu wortwörtlichen Anweisungen für die Schüler. Die Autoren warnen sogar davor, was schief gehen könnte", und helfen den Lehrern, vorhersehbare Managementprobleme zu vermeiden. Mit einer Fülle von Schülerbeispielen, reproduzierbaren Formularen, Fotos von Kindern in Aktion und empfohlenen Leselisten hilft Ihnen Mini-Lektionen für Literaturzirkel, die Buchdiskussionen der Schüler zu vertiefen, lebenslange Leser zu schaffen und eine respektvolle Klassengemeinschaft aufzubauen.
| ISBN: | 9780325007021 |
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| Einband: | Taschenbuch |
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