Originaltitel:
Using STEM-Focused Teacher Preparation Programs to Reimagine Elementary Education
Inhalt des Buches:
Es gibt ein zunehmendes Problem bei der Ausbildung in den Naturwissenschaften, da es vielen an Interesse und Kenntnissen in diesen Disziplinen und Bereichen mangelt. Es kann sein, dass die Vermittlung von Konzepten und Fertigkeiten aus der Wissenschaft nicht früh genug beginnt.
Tatsächlich zielen die meisten Programme auf ältere Schüler ab. Angesichts des hohen Bedarfs an Fachkräften aus der Wissenschaft und des prognostizierten Wachstums in diesen Bereichen (Washington, D. C., 2011) wird es immer wichtiger, Schüler bereits in der Grundschule an die Wissenschaft heranzuführen.
In der High School zu beginnen, könnte zu spät sein. Wenn Schüler in den ersten Schuljahren nicht mit Aktivitäten und Unterricht im Zusammenhang mit der Informatik in Berührung kommen, haben sie möglicherweise nie die Gelegenheit, Fähigkeiten und Interessen zu erwerben, die ihnen später Erfolg ermöglichen. Wenn LehrerInnen in der Lage sind, SchülerInnen mit naturwissenschaftlichen Lehrplänen vertraut zu machen, könnte dies möglicherweise ein größeres Interesse für Mathematik und Naturwissenschaften bei den SchülerInnen wecken und sie dazu motivieren, weiterhin nach naturwissenschaftlichen Möglichkeiten zu suchen.
Ein Teil des Problems liegt ganz klar in der Lehrerausbildung. Einige K-6-Programme bereiten Lehrerkandidaten nicht ausreichend auf Inhalte und Fähigkeiten im Bereich der Naturwissenschaften vor, insbesondere im Bereich der Ingenieurwissenschaften (difrancesca, Lee & Mcintyre 2014). So gibt es zwar eine spürbare Diskrepanz zwischen dem Interesse an wissenschaftlichen Berufen und dem frühen Kontakt mit wissenschaftlicher Bildung (Drew, 2015).
Die Implementierung dieser Disziplinen und Praktiken in der gesamten Grundschulbildung könnte zu einer stärkeren Sensibilisierung der K-6-Schüler führen. In diesem Buch sollen anekdotische Geschichten darüber gesammelt werden, wie Grundschulbildungsprogramme ihr inhaltliches Angebot, ihre Erfahrungen, ihren Lehrplan und ähnliches verändert haben, um das Wissen ihrer Lehramtskandidaten und deren Kontakt zu den Stem-Disziplinen und -bereichen zu erweitern.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781668459393 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
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