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Drawing Out Learning with Thinking Maps(r): A Guide for Teaching and Assessment in Pre-K-2
Was und wie junge Kinder denken, wird in der Regel zu Hause und in der Schule durch verbale und schriftliche Kommunikationsformen ausgedrückt und mitgeteilt. Als visueller Sprachrahmen, der von David Hyerle konzipiert und entwickelt wurde, bieten Thinking Maps(R) eine zusätzliche Möglichkeit für Lernende, ihre Ideen darzustellen, indem sie ihre grundlegenden Denkmuster visuell abbilden. Die Autoren bieten eine breite Palette von Materialien, Strategien und evidenzbasierten Praktiken für die Umsetzung von Thinking Maps (und der metakognitiven Framing-Strategie, die jede Karte fördert) in einer Weise, die entwicklungsgerecht, kultursensibel und integrativ für alle Kinder von der ersten bis zur zweiten Klasse ist. Seit 1990 wurden Thinking Maps von Lehrern in über 15.000 Schulen in den Vereinigten Staaten und auf der ganzen Welt eingesetzt, darunter auch landesweit in Malaysia. Dieser Leitfaden bietet einen Ansatz für das ganze Kind mit praktischen Ideen und bewährten Anwendungen für die Arbeit mit angehenden Lesern und Schreibern in allen Entwicklungsbereichen, Lehrplänen und Exekutivfunktionen.
Buchmerkmale:
⬤ Fördert die systematische Unterstützung der kognitiven Entwicklung aller Schüler in ganzen Schulen (Pre-K-2).
⬤ Zeigt, wie man visuelle, auditive, taktile und kinästhetische Aktivitäten und Materialien einsetzt, um das Engagement der Schüler zu erhöhen.
⬤ Empfiehlt Strategien des Universellen Lernens, um den vollen Zugang und die Inklusion von unterschiedlichen Lernenden und Kindern mit Behinderungen zu gewährleisten.
⬤ Enthält grafisch gestaltete Beispiele von Thinking Maps für verschiedene Inhaltsbereiche.
⬤ Bietet Beispiele für Schülerarbeiten, Ideen für die Unterrichtsplanung und die Gestaltung von Lehrplänen auf der Grundlage der kognitiven Bildung.
⬤ Verknüpft Sprache und Denken im täglichen Unterricht für individuelles und kooperatives Lernen.
| ISBN: | 9780807767764 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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