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Models-Based Science Teaching
Der Mensch nimmt die Welt wahr, indem er mentale Modelle konstruiert - er erzählt eine Geschichte, interpretiert eine Karte, liest ein Buch. Jede Art und Weise, wie wir mit der Welt interagieren, beinhaltet mentale Modelle, sei es, dass wir neue Modelle erstellen oder auf bestehenden Modellen aufbauen, indem wir neue Informationen einbringen. In Model-Based Science Teaching (Modellbasierter Wissenschaftsunterricht) untersucht der Autor und Pädagoge Steven Gilbert das Konzept der mentalen Modelle in Bezug auf das Lernen von Wissenschaft und wie wir dieses Verständnis im Wissenschaftsunterricht anwenden können. Praktizierende WissenschaftslehrerInnen aller Stufen, die neue und bessere Wege zur Gestaltung und Modellierung der Wissenschaft erkunden wollen, werden in diesem Buch fündig. Der modellbasierte Wissenschaftsunterricht befasst sich mit dem Aufbau von Lernmodellen, die SchülerInnen aller Altersgruppen helfen, vier grundlegende Ideen zu verstehen:
Beim Lernen werden mentale Modelle konstruiert, die von Natur aus vereinfacht sind und sich ändern können.
Diese Modelle werden übernommen, weil sie funktionieren, und nicht unbedingt, weil sie die einzig wahren und effektivsten Wege sind, die Welt zu verstehen.
Niemand hat ein vollständiges Verständnis eines Modells, und die meiste Zeit arbeiten wir mit Annäherungen an eine Situation.
Was wir schaffen, wenn wir kommunizieren, sind Ausdrücke unserer inneren mentalen Modelle.
Gilbert plädiert nicht für einen starren Lehrplan, sondern betont, dass der modellbasierte Wissenschaftsunterricht die der Wissenschaft und dem Lernen innewohnende Kreativität fördert: „Der beste Weg, Schüler in die Kreativität der Wissenschaft einzubeziehen, besteht darin, sie in eine Untersuchung einzubeziehen, die mit der Schaffung eines Problems beginnt und mit einem fertigen, ausgedrückten Modell endet. “
| ISBN: | 9781936137237 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
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