Bewertung:
Das Buch bietet eine aufschlussreiche und umfassende Analyse des Online-Lernens und der MOOCs. Es ist gut geschrieben und zugänglich, was es zu einer wertvollen Ressource für Leser macht, die sich für dieses Thema interessieren. Viele Rezensenten hoben den informativen Inhalt und die positiven Auswirkungen hervor, die es auf Bildungssuchende haben könnte.
Vorteile:⬤ Gut geschrieben und leicht zu lesen
⬤ voller hilfreicher Informationen
⬤ bietet einen guten historischen Kontext
⬤ umfassender und ausgewogener Überblick über MOOCs
⬤ elegant geradlinig geschrieben
⬤ sehr empfehlenswert für alle, die sich für Online-Lernen interessieren.
In einigen Rezensionen wurde das Fehlen detaillierter Kritiken oder breiterer Diskussionen über die Grenzen von MOOCs erwähnt; ein Rezensent konnte noch keine vollständige Rezension abgeben.
(basierend auf 3 Leserbewertungen)
Alles, was Sie schon immer über MOOCs wissen wollten: Ein Bericht über Massive Open Online Courses und was sie für die Zukunft der Hochschulbildung bedeuten könnten.
Die New York Times erklärte das Jahr 2012 zum "Jahr der MOOCs", als sich Millionen von Studierenden in Massive Open Online Courses (MOOCs) eintrugen, Millionen von Investitionsgeldern in die Unternehmen flossen, die sie anbieten, und die Medien MOOCs als weltbewegende Neuerung in der Hochschulbildung ankündigten. Während der unvermeidlichen Gegenreaktion, die darauf folgte, wiesen Kritiker auf die hohe Abbrecherquote von MOOCs hin, auf die geringe Chance, die anfänglichen Investitionen zurückzuverdienen, und auf das Potenzial, dass jede bahnbrechende Veränderung die Dinge eher verschlechtert als verbessert. In diesem Band der Reihe "Essential Knowledge" bietet Jonathan Haber eine Darstellung von MOOCs, die sowohl den Hype als auch die Unkenrufe vermeidet. Stattdessen liefert er eine fesselnde, geradlinige Erklärung eines seltenen Phänomens: eine Bildungsinnovation, die die Phantasie der Öffentlichkeit anregt und sich gleichzeitig mit der Geschwindigkeit eines Internet-Startups entwickelt.
Haber erklärt die Ursprünge von MOOCs, was sie beinhalten, die Kontroversen, die sie umgeben, und ihre mögliche zukünftige Rolle in der Bildung. Er schlägt eine neue Definition von MOOCs vor, die sich auf die Experimentierkultur stützt, aus der sie hervorgegangen sind, und fügt die Perspektive der Studierenden hinzu, die in den meisten MOOC-Diskussionen fehlt. Habers einzigartiges "Degree of Freedom"-Experiment, bei dem er versuchte, das Äquivalent eines vierjährigen Studiums der freien Künste in einem Jahr zu erlernen, indem er ausschließlich MOOCs und andere Formen der freien Bildung nutzte, fließt in seine Diskussion ein.
Haber fordert uns auf, nicht dem Irrtum zu unterliegen, dass MOOCs nicht alle Bildungsprobleme lösen können, und er hilft uns zu verstehen, was MOOCs - trotz ihrer Einschränkungen - der Welt noch bieten. Sein Buch ist eine Pflichtlektüre für jeden, der versucht, die konkurrierenden Ansprüche, Bestrebungen und Anschuldigungen zu sortieren, die die MOOC-Debatte prägen.
| ISBN: | 9780262526913 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2014 |
| Seitenzahl: | 248 |
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